<h3> 关于秋天，总能从七月流火想到层林尽染；总会有三秋桂子到红衰翠减，苒苒物华休；关河冷落，残照当楼也会有千里澄江似练，翠峰如簇时候。</h3><h3> 而在这般秋日，我们和小狮子的故事，才刚刚开始……</h3> <h3><b> 共同学习——</b></h3><h3> 在数学学科主任张国权主任的带领下，谭啸老师的公开课“认识无理数”让听课教师们受益匪浅，探究活动层层推进，富有条理性，生动的演示与视频让学生们懂得了无理数的由来和特点，也为我们青年教师展示了非常出色的基本功素养。</h3> <h3><b> 研讨提升——</b></h3><h3> 在本周教学研讨中，张传敏老师带领大家阅读了教学工作计划表，将本学期教学内容具体化，并在接下来教学工作中，安排了富有深厚经验的教师的示范课与青年教师的示范课，争取共同进步与自我提升。杨江丽老师在多年教学经验视角下对第一章《有理数》知识点进行了细致的解读，并分析了初一学生在学习过程中的易错点与易混淆点。</h3><h3> 初一数学组的全体老师将会全力以赴，做好新学期数学教学工作，提升教学内容，让学生在掌握知识技能的同时，感悟数学的基本思想，积累数学思维的经验，形成和发展数学核心素养。</h3> <h3><b> 第一次公开课——</b></h3><h3> 初一数学组王嘉怡老师带领我们走进“绝对值”课堂，整节课重点突出，流畅的语言，清晰的条理和整齐的板书让听课的老师们也在反思自己。</h3> <h3> 接下来进行如火如荼的选修课宣讲环节，期待你的加入！</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center; "><b>带你发现数学之美</b></h1> 哲学家、数学家罗素已言：“数学，如果正确地看，不但拥有真，而且具有至高的美”。
著名画家吴冠中说:”今天的中国文盲不多了，但美盲却很多”我们不缺少影视的技巧和高分，但缺乏以美启真的引领，缺少对“美是真理的光辉”的感悟。
数学具有广泛的应用性，它正昂首阔步地挺进、渗透一切领域。哥白尼的日心说、牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论；图像压缩、信息加密、人工智能、云计算、大数据，人类历史上每一项重大事件的背后都看得见数学的身影。数学之美突出表现为方法之美、思维之美、应用之美。
因此开设本门课程的初衷就是力求在广阔的数学文化背景中展现数学之美，并带你发现数学之美。本课程主要包括三大板块：方法之美、思维之美以及应用之美。本课程团队主力分别是初一数学组杨江丽老师、王培老师、王嘉怡老师和骆濛老师。
在这里，你能感受到数学的和谐与秩序；
在这里，你能体悟到数学的美妙与美好；
在这里，不仅有数学的智慧和严谨，更有富有哲理的诗和远方。<p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">快快加入我们吧！</font><br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>数学思想方法探究</b></h1><h3> 亲爱的同学们，你们想在数学学习中游刃有余吗？想在考试，特别是将来的中高考中取得骄人的成绩吗？
</h3><h3> 我想所有同学的答案都是肯定的，但是为什么有很多同学花了大量的精力学习数学，但是学习效果不明显呢？又为什么每年会有那么多的同学会在中高考中取得满分呢？那是因为前者在学习中没有讲究方法和技巧，而后者恰好是巧妙灵活地运用了数学中的灵魂即数学思想方法。
</h3><h3> 我们要开设的选修课是：数学思想方法探究，它能为我们答疑解惑。
这门课中我们将一起探究数形结合思想，分类讨论思想，函数与方程思想等等在中学常用的思想方法，我们的授课老师有数学组的张传敏老师，刘卓老师，张旭老师，王海燕老师。
</h3><h3> 如果大家想领略数学精髓，轻松快乐，v587学数学，那还犹豫什么？</h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">赶快加入我们吧！</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>追溯领略数学小史</b></h1><h3> 你知道有理数是如何产生的吗？你知道毕达哥拉斯“万物皆数”的著名言论是如何被他的学生推翻的吗？你知道历史上有哪些惊心动魄的数学危机吗？你知道数学家们为了数学的进步和发展都付出了怎样的努力与代价吗？本课程将为你系统介绍我们学习的数学是怎样发展的，经历了怎样的困难与感动；又有哪些与我们息息相关的数学知识是勤劳勇敢的中国人的智慧结晶；历史上有哪些著名数学家以及他们生动有趣又鲜为人知的事实，并且讲述伟大数学家的简短人物传记。
</h3><h3> 本课程兼具趣味性和学术性, 对专业能力要求不高, 是贡献给数学爱好者的一道美味佳肴。
</h3><h3>我们田萌老师，高敏老师，王倩玲老师，耿悦老师，等你一起，数学探秘，追溯领略数学小史！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>数学建模</b></h1><h3> 一提起数学，人们脑海里就会浮想起这样的场面：考场里鸦雀无声，监考老师警惕的目光扫视全场。考生们时而冥思苦想，时而奋笔疾书。希望能找到那一道道数学难题的正确答案。数学建模，是不是也是这样的场面呢？NO,数学建模是对于一个现实对象，为了一个特定的目的，根据其内在规律，做出必要的假设，运用适当的数学工具，得到的一个数学结构。比如：女孩子都爱美，你知道你穿多高的高跟鞋最美吗？吹气球时，会发现：随着气球内空气容量的增加，气球的半径增加的越来越慢，能从数学的角度解释这一现象吗？选择怎样的收费方案，每月的花费才能最少呢?
</h3><h3> 数学建模与其说是一门技术，不如说是一门艺术，技术大致有章可循，艺术无法归纳成普遍适用的准则。数学建模，极富想象力，洞察力，判断力的一门学科，强盼老师，雷江涛老师，郝晓丽老师期待你的参与！</h3> <p style="text-align: right; ">执笔：</h3><p style="text-align: right; ">初一数学组 王倩玲</h3>