<h3> 为进一步解决教师从理念到行为的转变，解决课程实施过程中出现的问题与困惑，让我们的室内外都成为“有准备的环境”并能更好地适应并支持幼儿的发展需求，2018年9月6日宿迁市第一实小幼教集团特邀请江苏省幼教科所张晖所长莅临活动现场，围绕“如何创设有准备的环境”进行了专业诊断与指导。<br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">图:张晖老师在看户外环境</h3></font></h3> <h3> 9月6日早上，张晖老师来到宿迁市第一实小幼儿园，在章园长及各位老师的陪同下观看了新打造的户外环境——霍比特小屋以及周围环境的调整。张老师给予了非常有建设性的指导，她的建议总能依据孩子发展的角度出发，获得随同老师发自内心一致的认同。接着她又深入班级，发现部分室内距离“有准备的环境”环境创设还有不足，仍需继续调整。张老师还亲身示范了如何来做一个“有准备的环境”支持孩子。比如，一名新入园的小班孩子在美术区拿着一支干掉的彩笔在没有纸的画架上涂鸦，而此刻画架摆放的位置也不便于幼儿操作，张老师及时把画架进行了调整，并把放在柜子底层的水彩笔拿出来放到了第一层，又在彩笔边上摆放了不通过材质的纸，这时候的孩子看到了彩笔竟然发出了“哇”的一声，并露出愉快的笑容，转身认真专注的开始自己的“工作”了。<br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">图:张老师在室内示范指导区域调整</h3></font></h3> <h3> 中午，张老师首先对老师们对孩子的呵护、用心付出给予了肯定。随后，结合上午拍摄的活动现场图片，让大家围绕“有准备的环境”、“幼小衔接”等问题进行交流、研讨；接着给我们提供非常好的环境创设自评策略，让我们对开学初的环境创设，有了更清晰的认识和思考。在环境创设中一定要随时随地真正做到“有准备的环境”，让环境来呼唤孩子，让真正的玩缓解幼儿的入园焦虑，帮助新入园的幼儿顺利地适应新的环境。<br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">图:张老师在分享</h3></font></h3> <h3> 本次活动的开展，让我们对“有准备的环境”、“幼小衔接过渡”的理解有了全新的认识。相信在专家陪伴式的指导下，在老师们不断的反思调整中，我们的环境会越来越吸引孩子，课程也越来越贴近适合孩子。
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