2018-2019学年第一学期天山区中学数学教材分析总结

逆光微微笑

教材

老师

七年级

天山区

中学数学

分析

九年

学生

教研员

孙小珍

金秋时节，秋高气爽。2018年9月6日（星期四）在天山区教研室中学数学教研员孙小珍老师的提前安排下，组织开展了“2018-2019学年第一学期天山区中学数学教材分析”活动。此次活动在39中，针对每个年级特点，分七，八，九三个年级分开两个时间段进行。42中高级教师侯雪琴老师负责九年级，兼职教研员淡丽莉老师负责八年级，孙小珍老师负责七年级的教材分析工作。

　　孙老师首先向全体中学数学教师详细的介绍了本学期的教研工作安排。

孙老师强调了七一九年级，前后章节之间存在一定的关系，如：一元二次方程和二次函数是特殊到一般的关系。七年级教材分析中特别强调了七（上）四章内容知识的基础性。对于七年级的学生，要培养学生的探究能力，把课堂还给学生。回归课本的前提下，要能够针对学情研课，让我们感悟颇深。

　　42中的侯雪琴老师对九年级上册教材做了详细解说以及进度安排，并一再的强调要研读教材，研读教师用书，用自己的困惑和老师们一起共勉。她的教材分析是理论+案例，她的案例来源于教材，来源于中考试题。用种种方法来诠释数学思想和方法，让我们受益匪浅，无论是学生还是老师在九年级最后一年都要奋力一搏！

　　80中的淡丽莉老师她不仅将八年级教材分析的透彻清晰，更是教会我们要不断提高学生数学思维能力，学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。

　　老师们一个个也听得专心致志、津津有味呢， 相信一定脑洞大开，若有所悟。

　　“教无定法”，“学无止境”，教材分析，仁者见仁智者见智，但是万变不离其宗，教者倾囊而出，作为学习者，我们一定要认真把握核心要义，才能真正用好教材，最大程度发挥教材的作用。