小学一年级父母和孩子共同成长

A 微笑.余允珠

孩子

成长

一年级

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学习

教育

余允珠

习惯

养成

父母

余允珠家长学校讲座（节选）
小学一年级父母要和孩子共同成长  

🌷👏🌷👏
💌余老师致一年级家长
进入小学一年级，每个孩子就都开始了要为自己学业担当责任和后果，一时间孩子们仿佛长大了，幼小的心灵和身躯忙碌在每天的学习生活之中……快乐、担忧、疲惫、压力，不同比例的搅拌在一起，拉开了孩子小学生活的序幕！
孩子们的爸爸妈妈也不轻松。或许，会为孩子读不准拼音怄气；或许，会为孩子作业慢磨而着急；或许，会为孩子上课坐不住而发暴躁；或许，会因为老师的一句批评孩子的话语让你伤心落泪……劳心、劳神、伴随孩子进入了民间说道的“陪太子读书”的日子。
其实这一切都是正常的,是每一个进入一年级孩子都不同程度要经历的过程，也是每一位家长要陪伴孩子成长的磨砺过程！

所以，每一个孩子的成长是不可避免的，但怎么成长是可以选择的！不同的成长定义将锁定孩子不同的人生！

教育不是把篮子装满，而是把心灯点亮！教育的本质在于鼓励和激发人的灵魂和心智！

让孩子有尊严的学习，有尊严的改错，有尊严的成长是孩子进入小学父母必修的第一课！

让孩子的心灵跟上成长，让孩子的学能跟上成长，让孩子赢在养成好习惯的起跑线上，是父母陪伴孩子健康成长的基本目标！

教育就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开放！

🌻🌷父母首先需要的是面对自己

一、你的三观：世界观、价值观、人生观，直接影响着孩子的成长的趋向。

二、你思考问题的方式即：封闭式、开放式等都直接导向着孩子的思维模式。

三、你对人生五点的自我认知即：

优点、弱点、缺点、盲点、致命点等直接影响着孩子成长的格局。

四、你对健康、快乐、成才的定义直接导向着孩子的人生态度。

🔺所以：一对好父母胜过一百个好老师！父母是孩子依靠、父母是孩子的榜样、父母是孩子永不下岗的老师！
📚🌻
第一部分：给予孩子成长的正能量
一年级是每个孩子走上学业道路的起步；一年级是养成孩子良好学习的开始；一年级是塑造和培养孩子自信心、上进心、抗挫能力等心理健康及心智模式的初始关键期，注入正能量将影响孩子的一生！

一、 成长定义：健康、快乐、成才

🌻健康：

身体健康、心理健康、行为健康，具有良好的人格素养；

🌻快乐：

乐己、乐人、乐事，具有乐观豁达的积极心态；

🌻成才：做合格的学生、合格的公民、合格的劳动者，具有社会人的特质。

🌻 引导孩子做平凡的人，鼓励孩子努力做平凡人中不平凡的人！

二、把握人生五点：

优点、弱点、缺点、盲点、致命点。

强化优点，转化弱点，修正缺点，填补盲点，删除致命点。

🌻优良品行的的培养是从发掘自己的优点、发挥自己的优点开始，这个自信的起点就从儿童自我优化开始！

三、给予孩子一把健康成长的金钥匙🔑

学会做人、学会学习、学会成长！

哲理小故事：

《三次吃面》《钥匙》

《爸爸，我为什么要上学》

《 钓鱼和鱼盘的哲理》

《命运就在你的手心里》 

《不要怕不要紧》《蝴蝶脱茧》

《择优录取》《跌到了再站起来》

备注：可在网上查阅此些经典小故事

四、教育孩子不要用食指要用大拇指 👍

1、你是哪一类父母：

四型：智慧爱心型，爱心操劳型，烦劳良心型，良心应付型。

五伤：伤神、 伤心、伤感、伤财、伤面子。

2、你应该懂得这样去做：

认同差异，用爱心、关心、同理心去善待孩子，施与人性化的教育；

3、你应该明白：

羞辱孩子、等于羞辱自己；尊重教育、尊重孩子，等于尊重自己！

4、你应该学会的教育的方式：

客观的肯定和鼓励+客观的批评和疏导+有度的维权和适度的惩罚

五、你陪孩子长大，孩子陪你成熟

🌻陪伴孩子成长是爱的责任和义务！

1、陪伴，让孩子的心灵跟上成长，身心健康！

2、陪伴，让孩子的学习能力跟上成长，爱学乐学！

3、陪伴，是父母和孩子相互学习共同成长的交融。

🌻陪伴的意义和作用：

孩子们需要借助外力让自己长大！

一年级的孩子心智处于懵懵懂懂的唤醒期，思维能力需要导向，解决问题的方法需要引导，良好的习惯需要培养，心理健康需要保护，孩子们正在为自己的人生打地基！他们需要有人指引不要把路走偏了，他们需要跌倒时有人扶上一把让自己坚强，他们需要借助外力让自己长大。幼小的身躯、幼小的心灵、还难以为自己撑起这一片天空，所以特别需要把他们带到这个世界上来的父母陪伴着成长！需要父母们送上一程……

🌻陪伴孩子的心灵跟上成长身心健康

在陪伴孩子心灵成长中，给予孩子一个成长路标：健康、快乐、成才；给予孩子一份心灵的补充营养：肯定、包容、理解；塑造孩子一副良好的精神长相！

🌻陪伴孩子的学习能力跟上成长，爱学乐学

一年级这个阶段父母要和孩子一起走过所有的学习细节，在陪伴中磨练他们学习的毅力，在陪伴中引导他们掌握学习的方法，在陪伴中分享他们学习中的苦乐！

🌻享受陪伴孩子成长的每一天

1、很多家长在焦虑中度过，在适应中变得坦然，与孩子同乐与孩子同忧，陪伴孩子度过幼小衔接的适应期，把健康成长放在首位；

2、承认孩子间的差异，不盲目拔高标准，不一味地求多求快，在循序渐进中陪伴着孩子每一个细小的进步，注重孩子良好学习习惯的养成。

3、把陪伴当作一种孩子健康成长的投资。学习用爱去滋养孩子、用智慧去教育孩子，用能力去影响孩子，用好习惯去培养孩子，共同行走在人生道路上__你陪孩子长大，孩子陪你成熟！

📚🌻🌻

第二部分：认知一年级现象

一、关注一年级现象：

☘ 孩子们普遍可能出现的现象：

1、晚上8:30现象：

绝大多数孩子每天从早上6:30开始延续到晚上8:30以后都会不同程度的出现身心疲惫、反映迟钝、犯迷糊、半睡眠状态等生物钟低谷现象，此种状态是不利于一年级小朋友学习或作业若长期以往会影响孩子们的身心健康。所以，把握好孩子完成作业的时间是关键。

2、慢热现象

有的孩子大脑图像组合速度缓慢，感统协调传动的有机结合还在逐步形成，此种现象是因个人身体发育差异、性格差异、对事物的认知习惯而形成，循序渐进“熟能生巧”慢热现象会逐步消退。

3、部分孩子出现的现象：

恐惧上学、课堂专注力不够、回家不爱做作业，由学前“盲区”造成。这类孩子需要身心调整训练。

4、90%的孩子的现象：

第一个月新鲜、第二个月难耐、第三个月后基本进入了小学生活状态。

☘ 家长们普遍可能出现的现象：

现象一、 家长煎熬在累、烦、急之中：

1、累：有的家长喊道“累翻了、累死啦、崩溃了！”对孩子的生活照顾乏力，辅导孩子作业乏力，工作和生活兼顾乏力，大多数家长忙于应付出现身心疲惫不适应症。

2、烦：有的家长抱怨“烦死啦！”疲于每天接送孩子烦、疲于每天照顾孩子起居烦、疲于每天陪孩子作业更烦， 无可奈何情绪失控与孩子的情感在无形的改变，暴躁、抓狂、谩骂、动粗情不自禁的指向孩子。

3、急：大多数家长急，担心孩子学习跟不上；急，生怕自己的孩子不如别人的孩子聪明；急，老师批评孩子就更急。焦虑、焦急，会假想出一些并没有发生的状况来误导孩子挫伤孩子的自信心

☘现象二、家长纠结后的误区

1、消极面对现实：或不管不问放任自流，或更多的则是包办代替；

2、不接受差异，不自觉地进入焦虑状态，开始各种恶补，自虐孩子，搞得自己和孩子身心疲惫，厌学怕学；

3、不断干扰孩子作业的情绪及思考。不注重方法和引导，错把陪伴当“陪读

二、修炼自己和孩子共同成长

1、每天做到：早上让孩子笑着上学校，一日之计在于晨，给孩子一个好心情！

2、每天孩子作业时耐心引导，善引导找方法；给孩子一个好的学习环境；

3、每天对孩子多一些鼓励少一些指责，给孩子一份自信心！

三、坚持三克制：

父母修炼好自己的心性和修养

1、克制自己的情绪； 2、克制自己的脾气 3、克制与其他孩子攀比

🔺父母要五戒律：

戒说教、戒急躁、戒唠叨、戒粗暴、戒攀比。

🔺努力做到给予孩子三笑：

笑着上学、笑着作业、笑着进步！

四、学会三尊重：

尊重自己、尊重孩子、尊重老师。

一是，身教胜过言教，自重自己，和孩子一起成长；

二是，尊重孩子，因材施教，从孩子的实际能力出发，不要拔苗助长；

三是，尊重老师，体谅老师的辛苦和对孩子的合理要求。

五、每天与孩子聊10分钟：

养成与孩子沟通的好习惯

1、你今天开心吗？（让孩子感受关注）

2、你今天学到了什么？（让孩子学会反馈）

3、你有什么需要爸妈帮忙的吗？（给予可能的帮助和关心）

🔺忌：对着孩子开口讲学习，闭口讲成绩，把给压力当做交流。  

🔺切记三不要：

不要让孩子在溺爱和娇惯中长大；

不要让孩子在没有教养中长大；

不要让孩子在父母的骂声中长大！

📚🌻🌻🌻

第三部分：为一年级的孩子成长助力

进入小学一年级儿童的成长主题：  

让孩子起步在好习惯的养成中！

以培养儿童良好的学习习惯入手、以调整幼童到学童的角色转换为主、给予儿童身心健康元素，培养儿童以良好的状态步入小学，引导孩子做一个快乐的小学生 ！

一、注重状态的三转换：

1、 动到静的状态转换，有效引导和进行定力训练；

2、学习无压力到有压力的转换，给予方法提出要求，循序渐进；

3、感性到理性学习方法的转换，直观和抽象的互换即触发想象了解词语的语境。

二、注重三项基础训练：学能训练✍️

1🔺书写能力训练。即：

一是规范的书写姿势；二是笔画笔顺、偏旁部首、数字符号、拼音书写等的规范书写。三是书写准确、整洁、速度等的感统协调。

2、🔺思维感统训练。即：

看、读、听、写，能有效的循序渐进的同步进行。

3、🔺学习耐力的训练。即：

能逐步适应40分钟的课堂学习；能稳定在一个小时左右的认真作业状态。

🔺学能训练达到的目标：

会听课、会作业、会思考。

三、注重培养孩子三个“一直”

1、一直努力学习的精神（刻苦）；

2、一直乐观的自勉精神（勤奋）；

3、一直把健康、快乐、成才当做成长的路标。（方向）

四、做快乐的小学生心理定位训练：

💖心智三知道：

🔺从小教育孩子做个明白人

知道我是谁？我是小学生；

知道我需要什么？先学习后玩乐；

知道我能做好什么？好好听课、好好作业、好好考试！

💖🌻💖🌻

余允珠老师寄语：

教育就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开放！回归到教育的规律，慢慢地、静静地、悄悄地做，不要浮躁、不要显摆。经得起、磨得起、输得起、赢得起，在孩子每一个成长节点中，让孩子的心灵跟上成长，让孩子的学能跟上成长，让孩子们去做一个最好的“自己”就对了！

教育孩子也许不易，但并非不能！注重孩子良好的学习习惯、生活习惯、品行习惯的养成，让健康、快乐、成才，伴随着你和你的孩子共同成长！大手拉着小手和孩子一起笑对成长！！！

让你的孩子去做一个最好的“自己”就对了！

假如您的孩子不是太阳，

就让他去做一片白云；

假如您的孩子不是月亮，

就让他去做一颗星星；

假如您的孩子不是高山、

就让他去做一座小丘；

假如您的孩子不是大海，

就让他去做一条小河；

假如您的孩子不是大树，

就让他去做一棵小草；

让您的孩子去做一个最好的“自己”就对了！

　　

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请有意向让孩子参与的家长直接在微信里向余允珠老师报名确认。
✅报名时间：2019年8月起即报即上
🌷👏好孩子好习惯好人生！余老师欢迎孩子们的到来！

余允珠：著名青少年教育专家
余允珠品牌教育好习惯养成课堂创始人； 中国管理科学研究院学术委员会特约研究员。被嘉奖为全国青少年"素质训练"培训工作先进个人；当选为2004年度云南十大新闻人物；获首届云南省终身少先队辅导员奖；被中国科学管理研究院授予"科技自主创新先进个人"称号。被共青团云南省委誉为"爱心育人的典范。
入编：《中国人才库》《中国专家人名辞典》《中华成功人才大辞典》《世界名人录·杰出华人卷》
其青少年教育的相关学说被载入《中国当代思想经典》；其创研的青少年儿童好习惯养成教育"余氏教学法"享誉社会让数千名孩子们受益。
余允珠致力于教育事业：先后注册创办了：昆明五华·余珠青少年素质教育培训中心；昆明五华·余允珠教育咨询服务部等社会教育服务机构。开办余允珠品牌教育课堂，秉承高尚教育、精神服务、文化育人的宗旨，教育服务于社会。
余允珠致力公益事业无偿的服务于社会：自2003年以来先后担任了云南人民广播电台91·8《教子有方》昆明广播电台100·8《亲亲宝贝》等公益栏目主讲嘉宾；开通了余允珠关爱成长公益热线；余允珠微信公益课堂；传播正能量赢得了良好的社会口碑！

我们期待孩子们的到来！
🏡地址：余允珠品牌教育课堂
昆明龙泉路万彩城市花园

5栋5_115新目标学校二楼（小区地下停车场旁边）

🚌可乘公交车：9、74、84、114、115、129、168、175、192、241、至龙泉路"上马村站"直达万彩城门口。 🚘自驾车：可停万彩城地下停车场
☎️联系电话：
余老师：18988479106
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