2018北京EV青年乡村教师成长计划

荷母

暑假期间我有幸参与了一个主题是“乡村夏令营教师成长计划”的教师游学夏令营活动。此次活动是由阿里巴巴公益基金会和艾德基金会支持，北京益微青年公益发展中心实施执行的乡村教师支持项目。它关注的是乡村教师的自我成长，也向来自全国各地农村教师展现一种与传统支教不一样的大学生到乡村开展暑期夏令营的全新模式。让暑期夏令营成为乡村学校阅读、艺术、游戏等素质教育的补充和延伸，最终丰富儿童的成长体验，推动乡村教育质量改善。

本次活动安排了五天的行程。

2018年8月15日，来自全国各地的140位老师和十几位志愿者，从五湖四海相聚在北京，在圣龙翔会议中心举行“网友见面”，报到—领资料—入住—晚餐—开营仪式。这时候本次游学夏令营的营长金上青现身主席台，一句“恭候大家多时了”，让人心生温暖，恭候二字包含太多太多的含义，要知道，组织这次活动的，只是一群平均年龄20岁的在校大学生，从发起活动，到筛选报名人员，到面试，到确定人员，到拉赞助，到选场地，安排日程，请授课专家老师，都是他们在进行，一群95后，他们的思考力与行动力，让人敬佩。

这次活动，竟然住进了别墅区，环境很好，很舒适！

接下来是破冰和团建。首先，大家一起玩bingo游戏，去人群中寻找和自己兴趣爱好一致的小伙伴，最后看看在活动中认识了多少人。很有幸也很高兴在会场中再次遇见了去年暑假跟随徐校长一起去郑州新密参加六合公益组织的一次培训中认识的许小兰老师，能再次相遇，也是缘分。团建活动期间，小组之内选组长，想队名和口号，设计小组海报，最后小组展示，到这里，第一天的开营仪式就告一段落了。

我们小组设计制作的海报！

2018年8月16日，在这一天，终于正式开营啦！

首先，主持人带领大家进行晨诵，开启新的一天！接下来益微青年公益组织的一个正式成员，梁晚笛同学带领大家玩一个叫做“舞林争霸”的游戏，游戏环节，活跃了氛围，也增强了这个新团队的凝聚力和向心力，接着郭双银同学带领大家一起制定这为期五天的夏令营的营会公约，监督大家自觉遵守，同时也给大家师一点启迪，新的学期马上开始，是不是也可以在自己班上开始实践呢？

收获最大的得数下午了，因为下午迎来了一个公益界的重量级大咖人物——西部阳光农村发展基金会理事长，梁晓燕老师，她给大家带来了以《教育创新前行者开拓的可能之路》为主题的分享，其中她以三个非常典型的案例说明乡村教育也有进行教育创新的可能。这三个案例分别是伏羲学校，四川宜宾凉水井中学以及贵州正安的田字格实验小学，这些学校罪人都在尝试中，但是是都给大家打开了思路开阔了眼界，让大家明白，每个人都可能是未来教育的践行者，只要想改变，肯付出精力和努力。

这是梁晓燕老师向我们展示的一个正在推行以孩子为中心以孩子为主人的班级管理的一个小片段，孩子们互相监督，做到今日事今日毕，从小培养孩子好的行为习惯，非常值得大家借鉴！

接下来是来自北京亦庄实验小学的刘丽萍老师带来《关于班主任在班级管理中的艺术与实践》，她有一个非常值得大家借鉴的理论：睁一只眼闭一只眼！该管的时候管，不该管的时候坚决不管，不能越位，不能越俎代庖，不能大包大揽，该放手的时候大胆的交给学生自己去做，要相信孩子们。刘老师同样给我们举了很多例子，但都告诉我们同一个道理：做班主任要不断思索，研究班上孩子的心理和行为特点，并结合孩子和自己的特点，共同去把班级管理好。

2018年8月17日，这一天是夏令营主题体验活动。体验活动不仅形式新颖，而且代入感极强。这一天一共是有三个主题活动：第一个是阅读推广及绘本主题活动体验，第二个是课堂管理与游戏活动体验，第三个是艺术之奥尔夫音乐体验，但是，三个活动，每个人只能参与两个。出于对未知事物的好奇心，我选择了第三个奥尔夫音乐体验，以及考虑到我是一名班主任，我也选择了第二个班级管理和游戏活动体验，这也是每个老师必须掌握的艺术与技巧。

上午的奥尔夫音乐体验，是由益微青年的梁晚笛同学带领的，在她的带领下，我们在音乐声中感受节奏，随着自己的步子打节拍，并自创动作和手势，与身边的同伴打招呼；接着又听了一段非洲土著音乐，学习非洲某个原始部落的问好方式，学习完了，背景音乐也在不知不觉中学会了，会唱了；然后让我们听音乐识别四分、八分、十六分音符的节奏，学着打节拍，并尝试着在打节拍中融入各种动作，例如（拍腿，跺脚，拍手，拍肩，捻指等等）这样我们就可以用自己的身体，用自己喜欢的方式来表现音乐了，然后就是我们小组自创节拍，自己插入动作，用自己的方式来表现并展示了。在我们非科班音乐人看来，音乐是很神秘很高深的一门艺术，但是一节课下来，我们都融入其中，按自己的步子打着节拍，一会儿工夫就深入课堂，感受到了乐趣。这让我感受到了一堂别样的音乐课，生动有趣，参与性极强，重点是让学生感受到音乐，并非是那么深奥的艺术，用我们自己的身体就可以创作出音乐也让他们感受到学习音乐的乐趣，培养他们感知艺术的能力。

下午的课程是由海豚老师带领大家做课堂管理及游戏活动的体验。我们在一起一共玩了6个游戏：握手舞、合作移动杯子，词语游戏，代号接龙、眨眼杀人、地雷战，大家有兴趣的话我可以整理出这些游戏的游戏规则和流程。这些游戏不但让参与的老师体验到了游戏的乐趣，更给我们带来了些启发：我们的课堂孩子们为什么不喜欢?我们为什么不可以放下老师的架子，作为朋友来和孩子们玩会儿游戏呢？玩在一起了，或许就喜欢上了我们的课堂了？

这天晚上更是让人体验到了别样的艺术。“一人一故事”的即兴戏剧表演。这种形式的戏剧表演我还是第一次见到：台下的观众讲出自己印象深刻的事情或者故事，台上的三位演员则立马还原这个故事。确实被惊艳到了！在这一天，大家的默契度极高，都不约而同的讲述了自己高中或者大学期间的故事----青葱岁月，而我也没忍住，也跟大家讲述了一件发生在我高一时候的一件事，在舞台上，我回忆着往事，近距离看着若干年前发生在我身上的故事，如今却以戏剧的方式在我面前表演着，真的是让人感动的落泪。简直是神还原。台上的演员们收获了经久不息的掌声，他们的敬业，基本功，惟妙惟肖的表演，真是让人叹为观止。

在这里，真的很想感慨一句：还是得走出去，看看外面的世界，外面的世界还很大，还有很多我们没接触到没见过的事物，只有老师拿开阔的眼光看待外面的世界，我们才能给学生带来点不一样的东西。

2018年8月18日，农历7月初8，这么多8的叠加，真是一个好日子！这一天的主题是游学挑战。路线已经确定：天安门广场观看升国旗仪式——参观故宫博物院——感受国家图书馆的学术氛围。

我们全体在凌晨2:30起床，坐车前往天安门广场，凌晨，我们看到了不一样的天安门广场，没有嘈杂的声音，街道上没有川流不息的车流，和白天的完全不一样。5:29分，随着庄严的国歌响起，五星红旗徐徐迎风飘扬，那一刻，我的内心热血沸腾，爱国热情和民族自豪感油然而生，那一刻，作为一名中国人的骄傲写在每一个人的脸上，我觉得，每个人有生之年，来一次这天安门广场，看一次升国旗仪式是很有必要的。

升旗仪式结束，我们便奔往了向往已久的故宫博物院。那厚重的历史，那几千年来的民族文化精髓，在每个人心中留下了深深的烙印，唯一有些遗憾的，是有好几座大殿正在修葺，无法参观，我也没有找到《国家宝藏》中介绍的故宫博物院的镇馆之宝：石鼓、瓷母和千里江山图，不过我有幸看到了电子版的清明上河图，真品已不对外展出。不过，没有关系，故宫博物院一次是看不完的，这已经是我第二次来到故宫了，相信不久我还会再来的。期待下次的相遇。

参加活动的各个小组在游学过程中的合影，每个人都是青春年少，眼里充满了光与希望！

有人说，如果有天堂，那天堂的样子一定是图书馆的样子。参观完故宫，我们来到了国家图书馆。恢弘而庄严的建筑，浩如烟海的书籍，热爱阅读的人们，五一不触动着我。一进图书馆，就有年纪大的老师感慨资源分布的不公。处在京城的人们，孩子们，能随时来到藏书如此丰富的图书馆阅读，思考，拥有这么多图书资源，接收最新的信息，而我们农村的孩子呢？他们什么都没有，很多农村学校，孩子唯一的书籍就是教材。我在心里也在暗自庆幸，我所在的学校能够为学生提供那么多图书，对学生而言，真是一大幸事。可能并非所有的农村小学都能像我们学校一样，也确实存在着不公平，可我们这一批140名来自全国各地的农村学校的教师或者校长，也是感受到了不公平，所以我们走了出来，在争取改变，寻求改变，想为农村教育做点什么。

2018年8月19日，这一天的主题是“主题与设计”，上午我们聆听了“一公斤盒子”创意者工作室的陈丹老师讲的主题是《人人都能设计好的教育》的讲座，印象最深刻的是，让我意识到孩子们好奇心的重要性。陈老师鼓励我们站在儿童的视角，选择儿童感兴趣的话题，并且在设计课程的时候，选题方式也好，课程实施过程也好，都要站在儿童的角度来思考。

有句话在这一天中一直回荡在我的脑海里：孩子眼中好奇的光，肆意的笑声和成长的喜悦，这大概是我们共同想守护的东西吧！

下午由益微青年创始人柚子老师给我们介绍暑期乡村夏令营的的理念和开展模式，让我们更好的认识这个夏令营项目，为明年暑假夏令营的开展打基础。

2018年8月20日，充实的时光总是过的很快，仿佛提交活动申请表，相逢的那日就在昨天，转眼间就要结束了，心里还是充满了不舍。

这一天由于主办方益微青年考虑到有很多老师和校长要回学校准备开学工作，所以在简单的开场白后，益微青年就为大家链接到了好几个和农村教育相关的公益机构：一笑一梦想、童年一课、二十一世纪教育研究院、微笑图书室等等。到这里，我才更加真切的感受到有那么多人，那么多公益组织在关注着乡村教育。

我们农村教师也会有更多取得专业成长的机会，也会有更多更大放眼看外面世界的窗口，也能给身在农村的孩子们带回去一束束不一样的光。