爱学生提高育人水平 爱自己塑造师德风范——市九中2018年暑期教师全员培训(一)

武安市第九中学

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张老师

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　　为了全面提升我校教师队伍的整体素质，适应新时期基础教育事业发展需要，8月26日上午，市九中、兰村小学联合举办暑期教师全员培训活动，本次活动共计5天，市九中、兰村小学共计160余人参加培训。

　　市九中高度重视教师培训工作，精心谋划，周密安排，本次培训涉及师德师风、教师健康、课题研究、优秀教师事迹等方面，为老师们安排了一场场丰富多彩的精神盛宴。

　　河北省优秀教师、河北省名班主任、邢台市第十九中学年级部主任

张冬毅

《班主任要学会爱学生，学会爱自己》

　　聆听她的报告犹如一种精神享受。张老师声音甜美、语气柔和，于娓娓道来之中，一个坚韧不拔、锲而不舍、迎难而上、充满智慧、情感真挚的班主任形象跃然我心。我们被她崇高的职业敬仰所折服，她对学生那份发自内心的爱真切而又清澈见底，厚重而又朴实无华，如山间的清泉给学生以滋养，如夜空中闪亮的星给人以启迪。

在做班主任这条路上，张老师十几年如一日，不忘初心，凡是她经手的班级，经手的学生，获得的不仅是理想的高度同时更多的是成长的力量和方向。

可以想象，班主任道路上铺满的不可能永远是鲜花，只有身处其中的人才会甘苦自知。报告中，张老师曾数次落泪，让我想起一句话“有一种努力叫感动自己”。

普度学生，广结善缘。张老师身上折射出来的大爱和情怀深深触动了我。她说：“如果用宽悯的心为学生打开一扇门，世界就会为你打开所有的门”。这种向上、向善的力量，可以说是班主任获取幸福的密码，张冬毅老师《学会爱学生，学会爱自己》的专题报告给了我们很多启发。

　　高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。

作为义务教育阶段班主任，我们理所当然地承担着学生的启蒙教育。他们年岁尚小，未曾涉世，更需要老师的度化和培育，有心栽花花始发，千万不能因我们的无心伤害了学生幼小的心灵，和学生相处当如履薄冰，小心呵护，给他们成长的空间，容得下他们不伤大雅的小错，多一些耐心的引导，多一些微笑的鼓励，多一些信任的目光，他们会成长的更快乐，更自信，允许每个孩子有独特的个性触角，是对学生最真实的爱。

我们对学生的爱应该是一视同仁的，我们的学生无论聪明与否，漂亮与否，不能有所分别；无论内向还是外向，孤僻还是热闹，都要接纳；无论是出类拔萃还是瑕疵众多，都要一样喜欢。当一个孩子调皮捣乱时，也许只是单纯的举止，并无恶意；当一个孩子不按时完成作业、字迹缭乱时，也许他缺少内心的温暖，并不是不求上进；当一个孩子成绩停滞不前时，说明他学习上有困难，需要帮助；当一个学生对老师的安排有抵触时，也许他并不是不尊敬老师，而是有一个奇妙的内心体验，他想要表达。总之，班主任不能只盯孩子的行为结果，而要深入关注行为结果背后的原因。

张老师报告中给我们讲述了她带班过程中的几个小故事，每个故事都凸显出张老师的兰心蕙质，仁者无敌，智者无忧的为师大境界，为人大情怀，无比钦佩。

　　试问?多少次，我们因某些学生的落后而雷霆万钧，或者对某个差生屡屡生出朽木可雕的念头，张老师的故事让我们明白不放弃每一个学生，她说：“每个生命都有其存在的价值，都有一个小宇宙，老师要做学生生命中的贵人，传递向上、向善的力量，这种力量能够唤醒孩子内在的自己，发掘内在的自己，最终走向理想的自己”。

我们的教鞭下有众多的明日之星，他们在用不同的速度，在不同角度冉冉升起，去多多包容他们吧，日久情深，孩童的心是敏感而又干净的，谁对他们好他们很能扑捉到。若干年后，忘掉的是知识，抹不去的是老师的宽容；是肺腑的师爱；是做人的智慧，只要把阳光雨露带给他们，他们就能茁壮成长、成人、成才。

张老师的故事很多，以后还会更多，这些或真挚、或幽默、或智慧、或奇葩的故事正是她工作点滴的写照。

　　班主任，应如星辰。远观，一盏指路的灯；近看，一团燃烧的火。

班主任，应如百合。绽放，一朵飘香的花；凝聚，一枚含笑的果。

涓涓细流汇成大海，在班主任这条路上，张老师早已是个有故事的人，愿我们也能成为有故事的人，那样我们的职业生涯会更充实，更快乐，更幸福。