班主任，可以很幸福――记2018弘毅班主任论坛

小曹老师

　　离离暑云散，袅袅凉风起。处暑，夏季的尾声，也是暑假的尾巴，汤林美老师、沈慧老师和我，一行三人来到西施故里――诸暨，参与2018弘毅班主任论坛。

　　班主任，一根针连着千条线。主任虽小，却也不可缺少。  

这短短的三天，我们聆听了专家、名班主任的分享交流，原来：班主任，可以很幸福！

胡亚珍：播撒爱之种，培育国之才

　　我们常说爱国主义教育，它不应该是抽象、遥远的，而是体现在举手投足间。

大处着眼：了解祖国的历史文化

①国歌――人人都会唱

②国土――人人都知晓

③国事――人人都关心

④传统――人人都喜爱

小处着手：从爱身边的物与人开始

①爱国，从爱身边的物开始

②爱国，从学会爱家人开始

③爱国，从学会爱老师开始

④爱国，从学会爱同学开始

⑤爱国，从学会爱他人开始

 

培育堂堂正正的中国人，就给孩子一颗中国心。

余晓艳：让惩戒因智慧而美丽

麦克劳德杀狗事件、陶行知和四颗糖的故事以及许多一线教育实践，在提醒我们：用爱导航，理性“施罚”。

有时候，冷一些，柳暗花明。

有时候，狠一点，雨过天晴。

吴惠强：对家校合作的思考

　　吴老师用一个又一个家校合作的案例，传递出可持续的家校合作应该是：

双方都有动力的；

多赢的结局；

伙伴式的合作。

杨春林：做有温度的教育

　　杨老师用他多年的班主任工作，践行着何为有温度的教育。

啰嗦的短信、切实的指导、弹性的惩罚、正面的引导……都会让班主任工作更有味道。

　　怀揣对学生的内在需求，给予良好的用户体验，杨老师对孩子们的错误化指责为指导，用心开心地做着班主任工作。

楼说行：崇文德育实践

　　楼老师以“立德树人”为圆心，讲述她们学校的德育故事，有环境育人、课程育人、活动育人、制度育人、仪式育人。

　　德育，不是“雷阵雨”，是“春风化雨”。

德育，虽“道阻且长”，但“行之将至”。

王慧、王春余等 巅峰对话：

新时代，班主任需要什么样的教育智慧

　　王慧老师认为，作为新时代的班主任，需要读懂孩子、读懂家长，在读懂的过程中不断修炼爱的能力。

　　　　王春余老师说他致力于培养好习惯作业，而这些作业就来自孩子的问题和家长的智慧。

“热爱学生，智慧自来，无招胜有招。”

王炳仁：努力成为学生的人生导师

　　王老师追溯了班主任的前世今生，并且深入分享了如何集中精力做好班集体工作。

宋运来：快乐教师请从班主任开始

　　宋老师用自身的从教经历，10分钟晨会公开课、20分钟写字公开课……娓娓道来他的学科和班主任历程，原来班主任也可以很快乐！

做教师的人，和最纯粹的人在一起。

若做了班主任，原来也可以很幸福！