万柏林区第三实验小学新教师岗前培训活动纪实(三)

青苹果

学生

老师

课堂

教学

教师

教材

展示

激发

知识

点评

　 清风徐徐，阳光和煦的八月，为了有效快速的提高我校新教师的专业素养，给新教师搭建一个互相学习，互相交流，共同提高的有效平台，于23日举办了青年教师“同课异构”课堂展示。参与教师各展其能，虽说是一样的课题，但每位老师的课程设计都各有亮点，充分表现出了自己的教学风采，也为日后的工作岗位安排提供了有力的参考。

［数学教师技能展示］

数学老师们的教学设计充分从学生的思维实际出发，激发学生探索知识的愿望，因为不同发展阶段的学生在认知水平、认知风格和发展趋势上存在差异，处于同一阶段的不同学生在认知水平、认知风格和发展趋势上也存在着差异。

焦德霞老师在引导学生感受算理与算法的过程中，放手让学生尝试，让学生主动、积极地参与新知识的形成过程。

许景霞老师运用动画的多媒体课件，清晰的展示课堂重难点内容，大胆使用小组合作教学，完全放手让学生自主探索，完全实现以学生为主的新课程改革理念。

吴小丽老师通过两个问题引出例题，由浅入深，激发学生的好奇心，并让学生展示自己的探索过程，真正把课堂还给学生。

数学老师们都能根据教学实际，适当改变教材内容，实现形散神不散的教学特色，并且都很注重培养学生学习数学的兴趣，生生互动、师生互动都民主而有序。

［数学点评］

针对本节课，魏韦校长和张莉琴老师做了以下点评。老师们的新课导入，都非常新颖，数学导入用到了曹冲称象典故，在情境中让学生理解了等量代换思想。在对比中，找到了矛盾，从而提出假设思路解决问题。张莉琴老师强调，数学课堂一定把握好重难点，合理的设计教学，让孩子清晰的知道要学什么，才能更好的完成教学任务。

［语文教师技能展示］

语文老师们则突出了常态化课堂的“实”。所谓“实”，表现在教师课堂上花架子少了，展示了各自朴实的教学风格，让学生真正学到知识，教学目标明确，训练的意识加强，注意基础知识学习、基本技能的训练。

卫力莎老师步步夯实，巧妙地将阅读教学和口语交际指导相结合，趣味盎然，再加上巧用多媒体课件加深孩子对文本的体悟。

李雨馨老师让学生在问题的指引下感受课文的内涵，在教学时让学生讨论，让学生选择自己喜欢的段落、语句去交流，风趣幽默的教学方式让人轻松愉快的接受了知识。

王素芬老师整堂课思路清晰，环节紧凑，构思细致合理，学生能有效的参与进来，充分发挥了学生的主动性。

总之，语文老师们的课堂扎实沉稳，尤其是板书，更是课堂的亮点，设置的课精致细腻，灵动大气，环环相扣，凸显出学生的主体地位。

［语文点评］

对此，张志兰校长、廉玲玲主任对老师们的能力提出了肯定。总体来说，老师们富有童话个性色彩的语言，亲切的笑容，自然的教态，悦耳动听的声音以及特有的亲和力，仿佛春天里的一丝暖风，沁人心脾，使课堂成为充满爱意的课堂、富有诗意的课堂，给我们留下了深刻的印象。

［英语教师技能展示］

英语老师们根据自己对教材的把握和学生情况，在备课时都秉着“立足教材，优化教材，超越教材”的理念，广泛搜集资料，深入研讨教材，把握考点，课堂上充分体现了以学生为主的课堂教学，用表演的方式更是把文本故事精彩地再现。

张志伟老师通过创设生活化的课堂氛围，积极为学生创造个别交流的机会，训练口语表达能力。

李媛媛老师重在引导学生对课文知识的兴趣，采用巧妙的师生互动和设计提问，激发学生的学习兴趣，对提高小学英语课堂教学效率很有意义。

刘丽琴老师语言功底深厚，教态自然，大胆创新，非常注重学生情感、态度、价值观的培养。

他们应用小插曲、小游戏等激发学生探索的好奇心；他们立足文本，紧扣文章的话题，精心挖掘语言知识。

［英语点评］

听完课，魏韦校长和王海霞老师对英语老师们也提出了较高的评价。他们具有良好的教学语言表达能力，语音语调自然清晰，强调适度，形体语言在教学中运用相当出色，能够吸引学生的注意力，辅助教学效果突出。教师的每一节课都是自己整体水平的综合展现，每节课就像是我们导演的一出戏，戏中的每一场都有顺理成章的衔接，要不然观众看了会摸不着北，那我们的学生也会有如此感受。

［综合教师技能展示］

综合老师像天兵天将，各显神通，将每一课设计得各具特色，从各个角度剖析了本课的精髓，再加上他们扎实的基本功和精彩的教学环节，深深地吸引着我们。

刘佳文老师以故事为主线，使学生在整节课里兴趣盎然，课堂气氛活跃，圆满完成教学任务。

杜萌老师的教学思维活跃，教学方法多样，使趣味性与知识性有效地结合在一起。

张思宇老师充分结合中国地图和山西地图清楚地让学生进行观察学习，不再仅仅依靠口述，运用图文结合的形式让学生更好的理解教材。

他们的课生动、形象、有趣，通过表演、游戏、示范轻松地达成教学目标；他们的多媒体课件则恰到好处，分步示范，有效地激发学生兴趣，降低学习难度，提高学习效率。

［综合点评］

对此，李雪梅校长、王旭辉主任、赵彦慧老师是这样评价的：老师们对教材的理解、教学思路、侧重点等方面都有自己的独到之处，老师们采用的故事情境设计环节是本节课的亮点，老师们用问题引导，通过讨论环节起到了很好的探究作用，引导学生创造出了很多新的想法，这样的评价给了老师们很大的鼓励。

［总结］　

水本无华,相荡而生涟漪；石本无火,相击及生灵光。各位老师，有如手艺高超的大厨，烹制一道道精美的盛宴。她们有的语言生动、形象，极具有亲和力；有的方法新颖，激发了学生的主动性和积极性；有的基本功扎实，课堂张驰有度，营造了良好的教学氛围。

课堂尚需历练，成长更需舞台

青春的赞歌响在精彩的三尺讲台

坚定不移地走教师专业发展之路

让每一位老师都敬畏学术，心向阳光

让每一位老师成为引领学生成长的那束光，那盏灯