<h1> 在骄阳似火、酷暑难耐的八月伊始，贲友林桥西数学工作站（二期）在郭守敬小学，开展了为期两天的第五次集中培训活动。本次活动旨在检验在构建以学为中心的课堂中的各位学员的改变，主要以微讲座、微报告的形式展示。</h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">我的课堂我做主</font></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 第一天，工作站14位核心成员，结合课例亮出自己的教学主张！</font></h1><h1><font color="#ed2308"><br></font></h1> <h1> 王文霞老师首当其冲，做了《以学习单为载体，构建以学为中心的课堂》的微讲座。情真意切结合真实案例谈了近一年来，跟随贲老师学习后课堂的转变，找到了构建以学为中心课堂的金钥匙，不断探索，不断进步！</h1><h3> </h3> <h1> 王宏老师的讲座《陪孩子爱上数学》，条理清晰，观点明确，从懂、趣、法三个方面阐述怎么样让孩子们爱上数学！</h1> <h1> 王江波老师《故事教学法》讲座，对于低年级学生来说，枯燥的数学注入故事的元素，更能激发孩子们的学习兴趣，一个个鲜活的故事来源于生活，让孩子们近距离触摸到数学，适时、适度、适人，相信王老师的故事会越来越精彩！</h1> <h1> 李峰老师:《溯源归本——概念教学之我见》，李老师从数学史中找寻教育的意义，“为历史而历史，为教学而历史，为教育而历史”，溯源归本为抽象的数学添一分趣味，更探求数学概念的本质！</h1> <h1> 尤艳丽老师《趣味练习，让数学变得更有趣》，结合“10的分与合”精彩案例，尤老师在练习中利用扑克牌游戏、顺口溜、绘本阅读等方法，让练习丰富鲜活起来！</h1><h3><br></h3> <h1> 朱晨光老师《我是一个傻老师》，朱老师“傻”的认真，“傻”的负责，“傻”的可爱，一件件“傻”事，是对学生满满的爱！</h1> <h1 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 秦永明老师《问题解决教学之我见》</font>秦老师聚焦解决问题领域，阐述两点:一、是不是所有应用题都必须让学生先自己提出问题再解答？二、问题解决应着重培养学生的应用意识。</h1> <h1> 田艺龙老师讲座《放手是爱》，田老师作为一个仅三年教龄的年轻老师，在教学中善于学习，勤于思考探索出了:一、以活动为主线，让学生动起来；二、放开学生的嘴巴，让学生说；三、给学生思考探索的时间，放开学生思维。这才是真正学生的课堂！</h1> <h1> 林琳老师《借三角形的认识谈概念教学》。结合《三角形认识》的课例，林老师谈了她在概念教学方面做的一些尝试，实践是研究的根本！</h1> <h1> 孟晓丽老师《学为中心，方心未艾》，课堂从尊重学生开始，要民主协调发展，从孟老师的课堂，嫣然看到了以学为中心的理念扎根发芽！</h1> <h1> 张银雪老师《以学的角度重构课堂——“倍的认识”两节课对比与思考》，最年长的张老师学习的劲头和探索的精神一点也不亚于年轻老师们，站在学生角度重构课堂，让孩子们的精彩得到绽放！</h1> <h1> 王静雅老师《先思后享，以享促思》，在王老师的课堂上，她让孩子们课前思考，课中分享再思考，课后探索，分层次让不同程度的学生都能有所获，孜孜不倦打造她的理想课堂！</h1> <h1> 陈计坤老师《尊重生命的成长》，陈老师向我们娓娓道来她班一个天才学生的故事，对于这个特殊孩子的成长，陈老师殚精竭虑，想尽办法，就想给孩子一个更大的空间，让他飞的更高，走的更远！</h1> <h1> 孙双英老师《计算练习的一些尝试》，计算是数学之基础，如何让孩子们能夯实基础，孙老师在她的课堂不断做着尝试，一次次用心的改进，都彰显了她对课堂，对学生的深入了解与研究。水滴石穿，聚沙成塔，一点点的改变，相信总有一天她的课堂会呈现出最美的样子！</h1> <h1> 不同的案例，相同的精彩，从14个讲座可以看到课堂改变在发生，以学为中心是我们永远的追求。贲老师对14个讲座分别给予了针对性的修改建议，他的真知灼见为我们点亮方向！</h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">聚焦课堂助进步</font></h1><h1><font color="#010101"> 第二天，观摩课堂录像，问诊把脉！</font></h1> <h1 style="text-align: center; ">六位教师六节课，</h1><h1 style="text-align: center; ">风格不同理念通，</h1><h1 style="text-align: center; ">研究课堂常反思，</h1><h1 style="text-align: center; ">早日成长专业强！</h1> <h1> 贲老师我们敬仰的恩师，为了我们的成长倾囊相授，把握理念的高度，重视方法的指导，站在巨人的肩膀我们是幸运的，唯有加倍努力，不负殷殷期望！</h1> <h1> 王晨霞副局长最后对我们提出殷切期望:希望我们作为一线骨干教师，在教学上要体现专业自由，不受教参的限制，不受教材的限制，不受教案的限制。课堂要轻预设、重生成，把握学习规律，把握学科体系，把握学生学情。更要有研究精神，研究到底什么是学习，研究学生怎么学习。要加强自身专业素养的提高，每学期最少要读三本书，做一项研究，写一篇文章，这样我们的改变才更有力量！</h1><h3></h3> <h1> 活动结束了，但行动不能停滞，抓住活动中的冲动，让我们赶紧行动，这样也就能获得让自己激动的成长，从我做起让改变真正发生！</h1><h3></h3> <p style="text-align: right; ">编辑:王文霞 张银雪</h3><p style="text-align: right; ">摄影:秦永明 王宏 南平</h3>