力学笃行—行必致远

清欢～Cheer

游戏

幼儿

区域

老师

名师

活动

我们

学习

成长

孩子

🍃开篇语🍃

和勤奋的人在一起，你不会懒惰；

和积极的人在一起，你不会消沉；
与智者同行，你会不同凡响；
与高人为伍，你能登上巅峰。

🌞期待 珍惜🌞
古语云：独学而无友，则孤陋而寡闻。两天的研学，让我们由衷感叹：学习是件幸福的事，尤其是在北师大和教育界的知名教授面对面的聆听、交流，更是一种福分。我们第三天的学习如约而至，且学且珍惜！

　　💡 第一篇章 专家领航促我思💡

　　北京市西城区教育研修学院学前教研室教研员梁燕京主讲的《指南背景下幼儿园区域活动的创设、组织与指导》开启了今天的培训第一课。活动开始，梁老师收集了学员们在平时区域活动中遇到的问题和疑惑，学员们积极发言，学习的热情激情澎湃，梁老师带着这些问题进行悉心解读。

梁老师通过播放区域游戏组织的优秀案例，带我们回忆了儿时传统游戏的玩法，让老师们更直观地学习了区域活动有效的组织方法，了解到传统游戏的内在价值和外在实用性,都能够使其成为幼儿教育的良师益友。老师也纷纷提出了自己在区域游戏组织中的疑惑，并一一得到了解答。

　　理论结合实例讲解区域游戏创设要科学合理、具有探索性、符合幼儿的发展需要，并充分利用游戏区域空间，做到平面、立体、有层次相结合及空间设置的合理性。区域活动材料是有目的、有计划的基于孩子的能力、兴趣和发展需要进行投放的。最后梁老师列举区域游戏中容易出现的问题，请学员们们积极讨论、踊跃献策。

　　下午我们聆听了北京教育科学研究院学校管理研究员汪志广的讲座，就如欣赏一次精彩的脱口秀，紧贴教育教学实际，更接地气，用轻松幽默的语言、抑扬顿挫的声调、深入浅出的讲解，把名师的内涵、名师成长的条件和路径，以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独到的教育观念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们的学员，不断更新自己的教育理论。

　　印象最深的就是汪老师的大侠论了，深入浅出，比喻贴切。让我们感受到每一位教师都应该遵循成长的规律，不可错过最佳发展期。
⭕️拜师：练好基本功是基础一备课、上课、说课、听课、评课，不断自我修练、自我完善。高人指点、贵人相助很重要！
⭕️练套路：模访别人成功之路的方法，在基本功上练好、练熟、达到见招拆招，融汇贯通。
⭕️对练：同行之间要多切磋，互听互评，相互学习，知其然，还要知其所以然。
⭕️下山实战：强调重复做的事要有巧劲，何为巧劲呢？守住底线、分寸感、选择性创新⋯⋯
⭕️闭关：即反思，怎样让自己做得更好。
⭕️拜大家为师：能力弱时师父在身边，能力强时师父在远方。
⭕️自编套路自成一家：博采众长。
遵循发展规律，我们就可以实现"站上讲台、站稳讲台、站领讲台、超越讲台"的梯级进步，我们就不会错过沿途的风景，就可以实现自我成长！

　　🤔第二篇章 学员感悟促我行🤔

今天，北京梁燕京教研员的详细具体实操性案例与汪志广教授主题为《名师成长与成功规律研究》的讲座让我思想上又有了一个更大的颠覆与头脑的风暴。回忆我们自己的童年时光，留在脑海最多的就是快乐地游戏!那么，反思我们的教育，是否创造了孩子们足够的游戏空间，时间与条件，给孩子们留下了难忘的游戏童年? 反思我们的教育，在我们的幼儿园是否也存在着集体活动过多，幼儿自由活动较少；预设区域活动较多，幼儿自由选择区域活动较少的现象？或是活动区材料不能满足幼儿学习与发展需要的问题？当我们看到孩子们在简单、实用，宽松、有效地探索环境中自由操作、亲身体验，发现问题、探索答案、解决问题的时候，我们由衷的羡慕孩子，也由衷感受到教育的幸福。什么是儿童兴趣？主动学习就是兴趣。什么是儿童需要？自主学习就是需要。让我们每一位老师都用心去思考，用简单的材料研究创新的玩法，为孩子提供充足的游戏条件!让我们所有幼儿教师潜心研究、用心感悟、努力实践，赢得幸福的教育人生!

　　汪志广老师向我们分析了四代名师的成长规律，告诉我们做一代名师要有自己的思想和灵魂。每天的学习，每天都有不一样的精彩，名家名师的成长历程更坚定了我自身规划、成长的步子。成长可以一点一滴的积累，教学研究可以一点一滴的思考，让成长的每一步都留下坚实的脚印。

感悟提升，累，并快乐着；累，并收获着。有颠覆、有洗礼，更多的是思考。

久鑫幼儿园 郑芸 学习分享

　　“静下心来在生活中感悟,在教学中反思"是梁燕京老师讲座开场的话语，不会反思的老师不会有精彩的未来。梁老师用回忆童年的游戏带我们走进了今天的主题,用真实的图片和案例讲解了区域活动环境创设应注意的问题以及老师如何在效地介入。通俗易懂的语言让我们明白了：在游戏中要把孩子当作独立的个体，唤起幼儿的主体意识，不要把自己的设想强加给幼儿，要让幼儿按自己喜欢的方式参与游戏、寻找快乐。我们要学以致用，理论结合实践，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。
作为教师，很多人都曾经想在教育事业上有所作为，想成为受人尊敬和羡慕的名师。现实中，不少人却在前进中消沉了，在成长道路上得过且过。怎样才能成为名师？汪志广老师说：“名师是师德的表率、育人的模范、教学的专家！”要成为名师，主要不是靠他人的指点，而是靠自己的努力奋斗。有句话说："不想成为将军的士兵不是好士兵！"每位老师都想成为一位好老师，一位名师，我们要走自主成长之路，毕竟，一切支持和帮助都代替不了教师自身的努力。成长的道路是需要汗水来浇灌的。
　久鑫幼儿园 潘海芬

　　游戏是儿童认识世界的途径，今天梁老师“接地气儿”的区域游戏解读，带我再一次重温了童年的美好时光，也让我在区域游戏组织方面得到了很多的启示，从区域材料的投放、区域游戏的设计到对幼儿游戏的有效支持与介入，都得到了有效的策略支撑。在讲座视频中看着孩子们精彩的世界、丰富的想法，我深深感到每一个可爱的孩子都需要我们教师用心去引导，用智慧去启迪，自己的每一句话、每一个行为、每一种方式，都会直接影响到孩子今后的发展，更加倍感责任重大。同时游戏组织中梁老师的“用心”让我感动，汪志广教授说“因为用心，所以有学问，有心就有路”，成为一个名师，成就自己的教育之路，终归要靠自己的努力去实现，因此，用心去读书，用心去学习，用心去反思，用心去工作，自身的态度决定自己的成就，决定自己璀璨的人生。汪志广教授说：“学习别人不是要成为别人，而是要成为更好的自己”，所以，珍惜每一次学习，珍惜每一个机会，珍惜每一位孩子带来的思维碰撞，做一名智慧的老师，为了我最爱的孩子，更为了成为更好的自己！自勉！

　　 久鑫幼儿园 闫慧 　　

　　很有幸今日的梁燕京老师为我们讲授的《指南背景下幼儿园区域游戏活动的创设、组织与指导》，区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。在区域活动的运用过程中已有了各种可取的经验出现，但还存在着一些缺失，例如：区域设置形式化、材料投放目的性不明确、教师对区域活动中自己角色的把握尚不够准确等……通过梁老师的讲授为给我们广大一线教师树立正确的区域活动观念，将区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动，不断地去学习借鉴实践创造反思提高，从而更深入的认识区域活动的内涵，为幼儿创造出一个适合他们的“特殊”舞台，更让孩子有一个快乐、充实的童年。
久鑫幼儿园 李琴

　今天聆听了梁燕京教授的讲座，他从实际出发，结合孩子们生活中发现的问题，利用教学中的事例，如：粗尾巴细跳绳、过生日、耍羊拐闯关游戏及大量的图片，细致入微深入讲解。

区角游戏的创设是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动。我们要让幼儿自由选择，让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境，给予充足的时间，满足幼儿发展的需要。同时作为一名幼儿教师，幼儿成长道路上的领路人，只有在不断的学习中才能成长。我们要做一个有准备的教师，学会尊重幼儿，给予其默默的陪伴与支持，懂得蹲下来平行交流，走进幼儿的内心世界中。

西街幼儿园 武娥娟

🍃篇尾语🍃

梦想，在这里启航远行
梦想，赋予我们勇气
梦想，赋予我们激情
梦想，丰满了人生，绚烂了我们北师大求学的心。

愿每位学员学习着，幸福着，收获着。

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