2018TESOL大会，一场难忘的精神之旅

柯南妈妈

目 录

一、饕餮大餐，上午的主旨发言

二、百花齐放，下午的选择困扰

三、圆满落幕，来年的杭州之约

四、老友相聚，一起学习一起嗨

五、幕后花絮，都是男神惹的祸

六、列车停运，擦肩而过的安比

番外："维他命" VS "阿斯匹林"

对我来说，这个七月里最大的活动便是和我的小伙伴们一起参加了19-22日在上海外国语大学松江校区举行的"2018 TESOL中国大会"了。

这是TESOL（世界英语教师组织）大会第一次落户中国，可谓是英语教育界的一场学术盛宴，盛况空前。虽然从几个月前就不断看到官网和微信公众号一遍遍地推送外语界的大咖们的消息，报到时拿到这本厚厚的手册还是有点amazed。而每天早上的 keynote speeches, 那可是真正的饕餮大餐啊👍

一、饕餮大餐，上午的主旨发言

第一天上午开幕式结束后进行主旨发言的是世界著名的语言学家David Nunan 教授，TESOL 前主席佛罗里达大学Ester de Jong教授和北师大程晓堂教授。

当我看到那个传说中的David Nunan 从书上走下来，站在离我不远处的讲台上向观众挥手致意时，我试图掐一下自己的手指以证明这是个真实的场景。我不是迷妹，但我相信所有从事英语教育的亲们一定能够理解我当时的心情。

David Nunan 教授就像给小学生上课一样，他从自身的从教故事说起（原来他刚走上讲台时也有过被别人当成学生的经历），一开始就抓住了现场观众的小心灵，台下笑声一片。

看到这本书出来，我想了想，我似乎没有这一本，但我有读过他的好几本书。早知道每天能够这么近距离接触，我应该带来请他签名啊😔

如何让学生在有限的课堂时间内更好地学好英语？在教与学的过程中师生角色是怎样的?这是我们一直在思考的问题。传统的教学模式早已不能完全适应现代英语教育的需求，而以学生为中心的教学模式逐渐在中国占据了主导地位。但是，在全球化的今天，这种模式是否完全适应？在中国的大背景下，我们怎样在课堂上做到"以学生为中心"？David Nunan教授娓娓道来，与会观众听得如痴如醉。

善于讲故事的Nunan，演讲从故事开始，又从故事结尾。他以他与脑外科医生的对话故事把在场观众带入思考：作为英语教育工作者，我们对英语教育了解多少？

第二位发言的大咖是TESOL 2017-2018主席 Ester J. de Jong，她演讲的主题是 The Changing Landscape of English Teaching: Integrating Content and Language。

Jong 教授将大家耳熟能详的TESOL全称 " Teaching English to Speakers of Other Languages" 拆分开来，为我们从 Teaching， English，To Speakers of Other Languages 三个方面深入地分析了英语教育在新时代的新变化。

新时代里，教师的角色是什么？英语老师在课堂上教学生什么？我们是教英语这门语言呢还是用英语教内容？学习外语要不要排斥母语？我们是单纯学外语还是培养"多语言能力"？Jong 教授在演讲中对诸如此类我们关心的话题给予了非常理性的阐述。

说实话，我在前几届的"21世纪英语口语大赛全国总决赛"中见过她几次，所以看到她一点也不陌生。但我之前并不知道她在英语教育方面的成就。第一次听她的演讲，还真有点"胜读十年书"的感觉。

她说："在新时代，英语教师要转变自身定位，既要让自己成为一名终身学习的实践者，又要成为终身学习风潮的推动者。" 我最喜欢她这一段话了！你呢？

第三位主旨发言的嘉宾是我们国内知名的英语教育专家，北师大的程晓堂教授。他发言的主题是 "What Do We Learn from Students Memory of Their Past English Textbooks?"

程晓堂教授应该算是我们的老朋友了，除了在很多的学术会议上聆听他的教诲，他也总是以评委专家的身份出现在一届届的"全国初（高）中优质课评比" 的活动现场。他评课时以犀利著称，因此民间有人暗地里叫他"犀利哥"。说起来"犀利哥"程教授跟我们南外还是有缘的，因为我校经常有初高中青年英语教师代表江苏省出征全国比赛，而他恰好是我们的评委或指导老师。另外，近年来我们还邀请他来学校作过两次学术讲座。因此，我们大家都亲切地称他为"程老师"。

程老师除了犀利，还很风趣幽默，尤其擅长用一些夸张的教学案例逗大家开心一笑，而他只是微微地咧一下嘴角。

可是这一次，不知道是不是因为全英文演讲的原因，我们一致觉得他的讲座比以往严肃了些，当然，含金量依然还是很高的。

程老师这一次会议上的几场分享都是基于他最新的学术研究，很有价值。据说他是一位非常高产的研究者，值得我们学习！

偌大的会场上下两层都坐满了观众却井然有序，大家听得很专注。若是到晚了，恐怕就没有座位了吧？

第二天上午主旨发言的有中国教育学会外语专业委员会（简称"外专委"）理事长、有国内基础英语教育界"第一男神"之称的龚亚夫先生，华盛顿州立大学Joy Egbert教授，教育部高中英语课程标准修订组组长、上海外国语大学梅德明教授和另一位TESOL前主席、来自加拿大的英语教育专家Andy Curtis先生。

当龚亚夫先生（人称"老龚"😄）面带微笑、大步流星地走上舞台中央，全场掌声雷动。"亚夫一出场，宫（龚）粉能砌墙"，此话一点不假！

龚老师几十年如一日研究英语教育，近年来推出的研究成果是"多元目标的英语教育"，在基础外语界引起轰动。

这一场发言中，龚老师一如既往地用他风趣幽默、演讲与表演并行的方式为大家解读 "何为核心素养"，"英语教学教什么、怎么教"、"如何交流更有效"等。

最后，龚老师给了TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）一个新的解释：Teaching English to Students for the Orientations of Life。观众再次热烈鼓掌，觉得这句台词很经典👍

我的两位好友张老师刘老师因为在大学工作，第一次有机会听到龚老师演讲。她俩对他的演讲内容与表达方式赞不绝口👍

课堂上如何调动学生积极性，让他们充分参与课堂、自发自愿地学习？学生觉得课堂无聊时老师怎么做？

来自美国华盛顿州立大学的Joy Egbert 教授在主旨演讲中聚焦信息时代的课堂任务设计，为与会听众带来了脑力的激荡与生动的演示。设计趣味性、互动性强的课堂任务是非常有效的教学手段，而在数字时代，计算机与网络技术为这个手段提供了强大的助力。

下面这一张是Joy今天的讲座里我最喜欢的一张泡泡糖（PPT），跟你们分享！

老师永远是学生的example! Joy教授今天就完美地诠释了这一条。从开讲时让观众全体起立热身运动，到用不同手势表示不同意义，再到最后让观众互动猜测单词等，Joy教授用行动告诉我们如何抓住学生的注意力👍

你们觉得，充满活力的Joy是不是特别有魅力？

如果我是学生，我一定会喜欢这样热情又有趣的老师。那么，换位思考一下，我也应该朝这个方向努力呢💪

"在中国，学好英语意味着什么？" 梅教授说：Language is the key to culture. 这一点我深以为然！在我做学生的时候流行的说法是"英语是一门工具"，走进新时代，多掌握一门外语便是多了一扇看世界的窗口，不是吗？

梅教授是教育部《高中英语课程标准》修订组的组长，他在发言中引经据典地为观众详细解读了英语四大核心素养，还通过很多事例来告诉我们英语学习的重要性和什么年龄学习英语为最佳等。

说到为何要学习外语，他引用了南非前总统曼德拉的一段话："如果你用一个人听得懂的语言跟他交流，他会记在脑子里；如果你用他自己的语言跟他交流，他会记在心里。"

什么阶段为学习外语的最佳年龄呢？梅教授用MIT的研究成果告诉我们：如果孩子10岁以后才开始学习外语，那他们以后就很难达到母语者的水平了。不知道那些家里有十岁以下孩子的亲们听了会作何感想？

紧接着出场的是美国阿纳海姆大学教授、世界英语教师协会2015-2016主席Andy Curtis，他发言的题目是"Action Research in the Language Classroom"（语言教室中的行动研究），分享他对"行动研究"的见解，以便我们更高效、更有质量地进行英语教学。

有没有人与我一样觉得Andy挺帅的？尤其是他笑的时候，虽然他很少笑😄 

喜欢他说话的方式，声音不大却很清晰。如果我上课也可以这样说话，那我的嗓子就不会哑了吧？当然，我们更要学习人家"行动研究"的科学精神与研究方法。

Andy的妻子和儿子都是中国人，在中国生活了20多年的他非常热爱中国文化，当他对现场观众说 "China’s future is the world’s future, and vice versa （中国的未来就是世界的未来，反之亦然）" 时，大家都笑了😄 典型的爱屋及乌，不是吗？

第三天上午的第一位主旨发言嘉宾为广东外语外贸大学副校长刘建达教授，他不仅全面解析了《中国英语能力等级量表》的诞生始末、等级设置标准以及量表在英语测试与评估中的作用，还用很多数据向观众说明这些量表在提升考试质量、推动国内外考试对接、促进多元评价、反馈教学等方面即将发挥的积极作用。

说实话，刘教授的英语真是太溜了！当他用极快的语速解读那些无比复杂的量表时，我内心的抓狂只有我自己知道。这些高深莫测的知识，翻译成中文我也未必能听懂啊😢

这一张应该是这场讲座中我最喜欢的PPT了！教师的角色，清楚明了，非常赞同，不用他解释😝

终于迎来了最后一场主旨发言！猜猜看这位帅哥是谁？中国人外国人？

对了，他是在外国工作的中国人！

如何帮助学生获得全球竞争力？这十条算不算干货满满？👍

这里还有给我们老师的6条中肯建议，拿走不谢😊

列举了三个上午的主旨发言，我用"饕餮大餐"来形容不为过吧？当然，无论我怎么描写，总免不了挂一漏万。若你是现场观众，我相信你的现场感受一定比读我的美篇来得震撼；若你不幸错过了这一顿大餐，那么，读一读这一篇或许会有些启发呢😊

啊呀，写了这么多才完成第一部分🤯 看来我今天一定会虎头蛇尾了😝

二、百花齐放，下午的选择困扰

下午的活动安排在我们居住的"富悦大酒店"。我在到达的当晚就认真学习了手册，试图提前做点功课，提前选择好要听的讲座与发言。可是到了下午，我们依然犯了"选择综合症"。酒店一共有11个分会场，每一个会场都有至少5-6名专家在做专题发言或是课例展示与分析或是工作坊。

我错过了龚老师的"挑战传统教学思维模式的尝试"工作坊（还好我的小伙伴听到了）；我错过了程老师的"TBL 在中国的研究与实践"；我错过了鲁子问教授的"课堂决策谁的意志影响力更大"；我也没有赶上北外杨鲁新教授的"通过有意识的研究与实践促进英语教师的专业发展"；我同样没有听到上外赵蓉晖院长的"语言政策视角下的中国外语教育发展趋势"；…… 而这些，都是我前一天晚上在手册上勾了又勾却又拿不定主意去谁家的（同时进行啊）。唉，怎一个纠结了得？😖

我想去听日本早稻田大学的Yasunari Harada教授讲解"如何通过互动发展学生的21世纪技能"，可是他所在的可以容纳差不多200人的会场被听众挤得水泄不通。

我想听王蔷教授用课例解读如何在课堂上促进教师发展和学生学习，可是，等我结束我自己的发言从3楼赶到2楼，她的教室也已经早已满员了。

我想听查明建教授谈论英语专业教育的专业性和人文性，可是他的演讲时间与我自己的发言冲突了😫

这是我第三次遇到毛思慧教授，我想听一听刘老师口中的"冻龄男神"毛老师分享他的"整合思维"与EPS教学；

我想听好友刘森教授谈一谈怎么操作"基于互动理论的英语语音课外朋辈辅导"；

我也想听另一位好友张红玲教授聊一聊"新时代中国外语教育的价值目标"是什么，以及"如何在外语课堂教学中将语言教学与跨文化能力培养有机融合"。

可是，同样的遗憾，我们几个的发言时间几乎同步，只好错过。

东道主张老师告诉我说已经在二楼的月桂厅帮我们留了座位，于是我有幸聆听了上外男神之一的陈坚林教授高大上的"大数据与外语信息化学习方式研究"和来自广东的何高大教授的"信息化外语教学的后现代转向"。

从陈教授这里我了解到学习方式的发展，我尤其喜欢这个U-learning, 并且一看到U就想到了那个复杂的单词ubiquitous， 这个单词是我13年前在美国交流的时候我的住家爸爸Carl先生教给我的，他举的例子是" Christmas trees are ubiquitous during this season." 因为当时正值圣诞期间。他还告诉我这是一个很少被用到的低频词汇，可是这已经是我第二次看到它被郑重其事的地用到了！😄

这个smart 的解释也非常smart，你说是不是？😝

据介绍，何高大教授是他所在的专业领域里国内数一数二的专家👍 果然他的发言非常高大上！可是，尊敬的何教授，您是否可以讲慢一点啊？您的英语水平很高，语速很快，可是我实在跟不上啊😢

你们再来看一下这张图，复杂吧？

何教授不仅语速快，手也快，PPT翻页快得闪瞎眼，而且每一张PPT上都密密麻麻得我都不好意思贴出来！对此，我们几个忍不住想跟他说一声 "Less is more." 幸亏他教的是大学生😛

唉，学得越多越知道自己不足，果然不假！何教授的演讲我一大半都听不懂，估计他翻译成中文我还是不懂😢 这只能说明我的知识漏洞太多了，惭愧啊😔

这位美女老师是来自复旦大学的郑咏滟教授，她谈"基于SPOC环境的英语学术写作混合课程学习效果多维度分析"。她应该是教学术论文写作的老师吧，条理清晰，口齿伶俐，尤其是英语说得又快又好👍

还有，她把"SPOC"解释得浅显易懂，我喜欢这样的老师❤️

在信息时代和教育改革的大背景下，学生的英语课外阅读到底该读些什么？传统的英文报刊是否还能作为补充阅读的首选材料？报刊教学该怎样进行才能提高学生核心素养？不知道你是否错过了我们的工作坊？如果不幸错过，那一定是件遗憾的事哦😝

让我来晒一晒和我在同一个工作坊做"报刊阅读与英语学习"分享的亲们！

主持人：《二十一世纪学生英文报》初中版副主编彭伦女士。

来自21世纪报的于海泓老师。

来自江苏江阴南菁高级中学的薛海燕老师。

以前教材是世界，现在世界是教材。英语报刊以其独有的时效性、真实性、趣味性以及短小精悍的篇幅被广大英语学习者所接受，更是用来辅助英语学习的好帮手。报刊阅读对英语学习有着非比寻常的意义与效果。

我们仨从不同的角度用不同的方法结合各自的工作经历做了目标一致、形式各异的分享。看，大家听得很认真吧？😝

谢谢大会组委提前准备好的发言证书，喜欢这样周到有序的组织👍

三、圆满落幕，来年的杭州之约

第三天，闭幕式隆重举行！帅帅的主持人曾庆锴先生，每一次见到的都是那个在台下忙碌的身影！第一次听他在台上说英语，原来他的英语说得这么好听，一定是专业出身的吧👍

世界英语教师协会理事会执行主任Christopher Powers 致闭幕辞。

中国日报社副总编辑曲莹璞、世界英语教师协会理事会执行主任Christopher Powers、杭州市委宣传部副部长卓超和上海外国语大学校长李岩松共同宣布：下一届TESOL中国大会将于2019年7月在杭州举办。

突然想弱弱地问一句：杭州近几年来的国际化程度越来越高，国际学校也如雨后春笋，这是政府发展城市的策略吗？

激动人心的时刻到了！

随着现场观众掏出手机扫码助力，屏幕上一匹骏马扬蹄飞奔而来，现场观众屏住呼吸静心等候。

一幅卷轴伴随着悠扬的音乐、典雅的中国水墨画在屏幕上徐徐展开，"大会宣言"四个字出现时，会场沸腾了。我相信那一刻，台下的我们不止是心潮澎湃，更是怀着一颗朝圣者的心期待着共同阅读与欣赏这一份沉甸甸的"宣言"。那一刻我甚至想到了每一年"教师节"的新教师入职宣誓。

《上海宣言》共分为三大板块。第一板块为总论，明确了新时代发展中国英语教育事业的重大意义、指导思想、基本原则和总体目标。第二板块分别围绕坚持立德树人目标、树立人类命运共同体意识、打造"一条龙外语教育模式"、培养英语阅读素养、推进外语教育信息化进程、加强外语教师教育、促进教育公平、促进中国英语教育与世界广泛交流等八个英语教育领域的具体目标展开论述。第三板块为结束语，号召全体与会代表为发展新时代中国英语教育事业而努力奋斗。

四天三晚的旅行，到了大上海，只有学习，没有任何的采风与shopping，原以为小伙伴们会觉得bored，结果呢？😝

来看看我的小伙伴们怎么说吧😝

最直接的是那一句：这个群直接改名叫TESOL杭州行吧😄

四、老友相聚，一起学习一起嗨

这一趟上海之旅不仅是一场高大上的学术盛宴，也是一个相会老朋友、结识新朋友的大好机会啊😊

我们四姐妹结缘于21世纪全国演讲比赛，因臭味相投而成为好友，并建群"人间四月天"。得知了TESOL大会今年落户上海的消息，大家激动无比，也早已翘首期盼了很久。

这一次很遗憾北语的陆薇教授因忙碌抽不开身没有来魔都与我们相会，但我们每天群里的互动也让她身临其境😝

来魔都之前，我们仨就相约穿上旗袍来相会了！

来来来，三姐妹为咱们的友谊干一杯🍷

远在北京的大姐陆老师，你是不是很羡慕啊？😍

上外的校园真大啊😱

作为东道主的张老师必须要带我们转一转啊！于是，烈日下我们打着小花伞到处转悠，绿草坪上必须来一张！荷花池边再来留个影吧！

女人真是奇怪的动物🤫 烈日炎炎，骄阳似火，随处可见摆着pose拍照的大小美女们。男人们很奇怪：你们真的不怕热吗？😄

哪有不怕热的道理啊？臭美么，总要付出一些代价啦😄

张老师说：这个角度不错！房间外绿草地太美！来一张吧！咔嚓！

第二天的晚上，本来我和我的小伙伴相约出去搓一顿的，结果呢，听说"国家地理学习"举行有关"Ted talk与教育"的活动哦，据说还可以蹭一个程老师的讲座🤗 大家一个个眼睛亮了！好不容易来一趟，不能错过这么好的学习机会呢😊

于是，通知说6:30签到的活动，我们6点就去踩点了！果然6:30不到大家就在门口排起了长队啊😱可见全国人民的学习热情都很高涨👍

TED是什么单词的缩写？一个Tedtalk 的时长是多少？在规定的时间里如何才能秀出你的big ideas? 大家一起来动脑筋吧😊

程老师问：我们是教英语还是用英语教内容？

David Nunan教授不是帮我们回答过了么：Educator first, language teacher second. ✌️

"国家地理学习"确实很有爱，全程回答问题都有奖品哦😊 我看中的是那一堆Tedtalks 的阅读教材。老师看到好书好教材都像是我家柯南看到了鸡蛋黄一样啊😄

这一套书有四本，但要最后抽奖才能获得。

我们十几个人参加，心想总能有一两个号码被抽中吧，可结果往往事与愿违：十套书都没有我们的😢

最后，获得一套赠书的程老师慷慨地把一套书分给了四个人😄

无论是哪种意义的旅行，都是一段未知的经历，令人期待又憧憬。这一趟旅程也是结识了不少新朋友，还有小粉丝求合影呢😄

五、幕后花絮，都是男神惹的祸

不知道从啥时候开始，人间流传着两个词："男神" and "女神"。

今天只说男神哦😝

知道你们等着看图，可是这里没有图！

这里的两个关键词是"蜡像"和"原则"🤣

话说"老龚"同志因为是公认的"男神"，走到哪里都被女粉丝围追堵截；只见他一有空就在"被合影"，一出现在路上立刻被女粉丝们拦住合影；从我新加的微信好友里，我就看到至少五位美女晒了与"老龚"的合影了😄 这里我就不方便po别人的照片啦，大家可自行脑补。

这可让外专委的美女秘书长李老师犯愁了！那边等着龚老师去讲话或是活动，可是他被美女们包围走不掉呀😱

（据说）李老师无奈地说：唉，我真想给他塑一个蜡像！你们反应过来了吗？ 😂😂😂

这一次大会上的"男神"绝对是一大亮点！除了男神1，男神2，不老男神，冻龄男神等等以外，还有 "会不止九国语言、温文尔雅、总是微笑着轻轻说话"的某"朱男神"没有出场，却已经在我们心头种草了！若是有缘得见，一定去求个合影😛

再来说一说另一位大神级的男神梅德明教授。梅教授儒雅谦逊，一看就是大学者！讲礼仪的他三天一直穿着那件略大的西装。当我们中午经过SISU大广场时，发现还没吃饭的梅老师又被一群美女围住了。等我们在食堂相遇，我感觉他已是满头大汗，但我相信他内心里是幸福的（这里请允许我偷笑一下😄）

梅老师是个"有原则"的人！让咱们来听一个故事，这个故事来自于龚老师在主旨发言中的分享：

"梅教授，您请。"

"龚老师，您~先请。"

"梅教授，您在我前排坐着，您先下车。"

"龚老师，我必须等您下车之后再下。"

"为什么呢？"

"因为我是有原则的。其一，我是学校的老师，我是主人，主人应该让客人先走；其二，您比我年长，理应您先走。"

龚老师惟妙惟肖的解说加表演嗨翻了全场😂😂😂

以至于后面两天，认识与不认识的互相谦让时都会加上一句"我是一个讲原则的人"😄

这么一个有原则的梅教授，认真地与粉丝合影是否也是他的原则呢？😝

合影终于来了！

镜头回到食堂，我们几个看着满头大汗的梅教授问：梅老师，一共拍了多少合影啊？我们也要求合影啊！梅老师尴尬地笑着擦汗，还不忘说：好啊好啊，不改他的绅士本色。

拿完饭我们就散了，没有与梅老师在一个桌子吃饭，所以也没合影。

坐车回到酒店，不想又在大厅碰到了梅教授！他应该是赶着去另一个活动，边上有一个年轻人陪着。看到我们，突然想起答应过我们合影的事。谦逊如他，主动走过来了。我们非常不好意思地说：梅老师您去忙吧，下次再跟您求合影！梅老师做个手势请那位年轻人稍等，他像完成政治任务一样过来与我们合影留念。

真是个让人如沐春风的梅老师啊👍

六、列车停运，擦肩而过的安比

闭幕式上午结束，我们本来预订的是下午2:15的G1814号列车从上海虹桥到南京南。可是天有不测风云，台风安比降临了！

同志们立刻网上查询，"高铁管家"和官网都是一路红色的"停运"。看着外面没有狂风暴雨，我们还在做着或许会"恢复运营"的白日梦，阿景在火车站工作的朋友说"火车只要停运就不可能再恢复，你们还是赶快退票（已经取票）重新买后面的吧"。

小伙伴们发现下午最早开的列车也要到四点多，但已经显示"售完"。看到当天的列车尚有少数站票，我们无比迅速地各自在APP上购买最靠近的车次的站票。因为改签或是重新买票的人太多，我们这一群最后还是分成了三趟车。

上海虹桥火车站还真不小！抵达时没有我们想象的拥挤不堪，我们甚至都能找到座位坐下来歇歇。

闲不住的我们到二楼觅食。被告知二楼的星巴克因为"受台风影响停水"了，于是我们找了一家有很多空座位的"台湾小吃"坐下加个餐、聊聊天，还顺带到一楼没有停水的星巴克买了几杯咖啡。

吃完饭，有几个小伙伴跟我说她们要去"看安比"，原来她们想去火车站外面感受一下安比的威力！结果呢，人家本来就只是路过，你们想多啦😄

上了火车，无座，原本以为两个小时的站立会很辛苦，结果因为阿娟非要把自己的箱子让我坐着，我们一路聊聊天看看小说，很快就顺利到家了✌️

有约不来的安比是不是也给我们这一次上海之旅增添了一点神秘的气氛？

番外："维他命" VS "阿斯匹林"

放暑假前就陆陆续续有海外留学的孩子们回来看老师，尤其是那一批今年大学毕业的，一个个回来分享自己拿到的工作offer或是继续深造的好消息。因为放假前比较忙，也是见缝插针地约见了几批孩子，听他们聊理想聊人生聊各自的去处与职业规划，深感为人师的幸福！

我曾经与闺蜜分享过，无论是作为老师还是家长，都要争取把孩子培养到最好！这样，等他们成长后回来反哺我们，我们就可以继续成长。这一点在昨天的小聚中得到进一步证实。

蓝T恤的Jane当年以SAT满分进入美国的文理学院斯沃斯茅学习计算机科学，辅修教育；下周她就要出发去布朗大学攻读她的计算机教育博士学位。

右边的漂亮姑娘May 高中毕业选择了澳门科技大，大学四年一直学霸澳科大，如今也将去加州大学圣地亚哥分校商学院继续深造。

我们这个约会从六月底开始到七月初再到昨天，因为我的日程变化而变化。

Jane和我一直无话不谈，尤其是她作为一个理科学霸，却对教育有着很大的兴趣。这应该是大咖们所说的"用language 学习content 了"吧？😄 我俩经常交流相关话题和看法，她也会把她与教授讨论过的一下话题与内容拿来与我分享，让我真的受益匪浅。

昨天见面，我先是跟她们分享这一次TESOL会议的主要精神，因为TESOL发言中反复提到了现代教育技术在英语教育与研究中的运用，我就询问Jane她即将做的研究到底是哪一方面的？

因为还有另一个学生Linda去斯坦福攻读计算机理论的博士学位，我就请她们给我讲讲两个专业的区别在哪里。

结果呢，Jane先问我一个问题： Ms Li, 你说一说阿斯匹林与维他命的区别是什么？

我：区别？阿斯匹林是治疗发烧的药吧？维他命么，是一种人体需要的营养。

Jane: 若说教育是维他命，那么科技才是阿斯匹林。

我：此话怎讲？

Jane： 教育是给人提供精神营养，完善我们的人生。而科技是阿斯匹林，是用来解决问题的。

接下来她又告诉我Linda读的computer science 是研究理论，比如说电脑在哪些方面比人脑厉害？哪些方面不能替代人？研究计算机理论的人就是要发现哪些问题是计算机不能解决的，以便及时止损。而她读的计算机教育又不同于我们所说的把现代教育技术运用于教育。

为了让我听懂，Jane说，做教育研究的就像是卖维他命的，因为在乎长远的发展；而科技公司就像是卖阿司匹林的，其最终目标是为了赚钱。

哈哈，Jane真是做老师的好苗子啊，她可以把抽象的东西解释得这么具体生动👍 😄

若是人世间的旅行有物质的与精神的区分，那么，用脚丈量每一寸土地的旅行可谓是物质的旅行，赏心悦目又增长见识；而孜孜不倦地学习、感受新知识新理念、让自己做一个终身的学习者便是精神的旅行吧。我们的2018 TESOL中国大会之行，难道不正是这样一次令人难忘的精神之旅吗？❤️❤️❤️

部分资料和很多图片来自21世纪英文报网站，台风图片来自网络，特此感谢🙏