<h3>By: Elizabeth Yan </h3> <h3>今天是这周最后一天上课，然后就有两天的休息日！虽然我很盼着我的腿和喉咙能休息一下，可是就算只有两天休息，我也会想念小朋友们可爱的笑声和友好的吵闹声。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3> 一般周末都比较清净，因为我们都挺累的，有些小老师们甚至可以睡到下午12点。周五的经历非常特别，虽然我总是说支教的经历很特别，但今天真的和其他时候都不一样。在Sophia准备其他教学材料的时候，我采取了我姐姐的教学方式（让小朋友抄写一个小故事，然后自己加上画）。我和Jessie编了一篇只有五句的，关于一只叫Bob的小鸟的故事。我们想让学生自己给故事配上图，Jessie 在黑板上画了一只漂亮的小鸟。这只小鸟是在学校里上学的，但是我们的孩子认为Bob一直驼着背，所以我们给可怜的Bob化了妆（看图1）。我们一起看着Bob笑的开心极了。</h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h3>下午上课的时候，我给我三升四年级的学生讲万圣节的故事，和万圣节故事相配合的手工是剪出一个南瓜灯笼或制作一个怪物面具。学生们做的有些南瓜灯笼和怪物面具长的可怕，有些可爱，还有一些做的非常有特色，我觉得我都画不了那么好。今天一个很特别的事情就是：我说我需要一把剪刀时，几乎所有有剪刀的小朋友都站起来举起了手。他们争先恐后的把剪刀递了上来，就好像给我用一把剪刀是一种特权似的。当我最后选择了一把剪刀时（虽然这是一个很难的选择，但我相对公平的用了离我最近的学生的剪刀）我感到非常感动。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3> 教舞蹈课跟教英文课对我来说很不一样，舞蹈课的时候我不光是小老师也是她们的朋友、舞伴。在Waltz of the Flowers的舞蹈中，所有的学生都有小跑的部分，小朋友们没有舞蹈基础，而舞蹈中的小跑和走路的小跑是不一样的，所以我用了很夸张的方法做他们的动作，就像怪物一样跑。我这样子以后，即使是不爱说话的小朋友也笑成了一片。 </h3><h3><br /></h3><h3> 我是家里最小的，跟哥哥姐姐有矛盾的时候总是他们让着我。所以当三个一年级的小朋友在舞蹈小组闹矛盾时，开始我不知道该怎么办，后来我决定尝试帮助她们解决。经过很长时间的劝和哄之后，不高兴的小女孩终于告诉了我为什么她不太高兴。最后，我让她们向对方道歉，然后小朋友又在一起开心的练舞。让我觉得很惊讶的是我哄小朋友的过程感觉挺自然的，并没有感觉很困难。这是我个人认为支教的重要性，因为它不仅是我们可以教学生的一个科目，也是我们小老师学习如何解决问题的一个过程。 今天舞蹈课的时候，所有的孩子都围着我，用着好奇和期待的眼神问我能不能把后腿搬直，我照做了，她们非常激动。我也借着这个跟小朋友们分享，如果坚持做或练一个东西，长期下来肯定会有进步！这周的最后一天结束了，期待下周的教学！</h3>