<h1 style="text-align: center;"><b>翔安区2018年小学语文数学教师学科素养提升培训报道（数学二）</b></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 7月18日，是我们来到华东理工大学的第二天，学员们学习的热情犹如这七月的当空烈日，明媚炙热。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 上午，来自上海市教育科学研究院的杨玉东教授分享了《情境如何撬动课堂教学中数学核心素养兼谈课例研究的未来趋势》，先全面介绍了"PISA"测试和数学核心素养两个概念，让学员们对这两个概念以及两者之间的关系有更深入的了解<span style="font-size: 16px;">；</span>随后，杨教授运用经典案例诠释了问题情境如何撬动数学学科核心素养，学员们听完后恍然大悟：原来情境的创设不仅仅是为了吸引学生的注意力，更主要是，问题情境要贯穿整节课，让学生深刻体验，从而培养学生的数学阅读能力，提高学生的核心素养<span style="font-size: 16px;">；</span>最后，杨教授从三个角度介绍情境中任务设计的挑战，给予学员们正确的指导方向，让大家在今后教学中能够更好地设计问题情境。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> <br /></span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 顾泠沅说过："迄今为止的课堂，大多以学科教学为载体，去学科的课堂改进至少是一种缺失，不了解、曲解学科本意的改进甚至是一种危险。"</span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><span style="font-size: 20px;"> <br /></span></span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 下午，上海市数学特级教师<span style="font-size: 16px;">、</span>教育部课程教材研究所兼职研究员曹培英教授带来了《课改下小学数学教师本体性知识的缺失与对策》。曹教授在讲座中列举经典案例：小学教材中的概率教学内容<span style="font-size: 16px;">、</span>教师本体知识的调研结果等，引发学员们思考：我们的本体知识在上岗后就开始被遗忘，而很多教学困惑源于本体知识的缺失。我们中小学教师很有必要继续学习本体知识，其中最重要的是要结合教材分析学习相关数学知识。曹教授的语言严谨又不失风趣，激起了学员们的阵阵掌声。曹教授的交流与分享给学员们许多启发，促使学员们在今后的教育教学工作中不断地加强自身的专业素养，从而提升自身教育教学水平。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 来自逸夫小学的林小倩老师，作为数学第二组成员代表上台主持，介绍两位授课嘉宾。</span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">认真学习的学员们</span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教授精彩的演讲，激起阵阵掌声👏</span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">学习感言</span></h1><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">陈鑫老师：早上，杨玉东教授给大家深入浅出的讲解了"国际数学PISA测试"。在长达3个多小时的报告中，杨老师旁征博引、妙语连珠；听课老师深入思考、从更深层面认识了国际数学PISA测试的重要性，为今后的教育素质提高奠定了基础。下午曹培英教授的讲座让我们对课程标准核心词有更深入了解,再反思自己以往的教学,还有很多不足之处。我只有多学习、多听课、多对比、多反思,才能找到自己在教学中存在的缺点、弱点,才能知道在哪些方面需要改进,从而在今后的数学教学中取长补短,争取获得更多的收获,取得更大的进步。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">陈惠忠老师：作为一线教育工作者，我们首先要明确核心素养的核心是什么，深刻认识核心素养的内涵才能在教学实践中明确方向，勇于改革，大胆创新，培养出具有核心素养的学生。核心素养以培养"全面发展的人"为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">陈素惠老师：数学核心素养一般与学习领域内容相关。如，数感、符号意识、运算能力与"数与代数"领域直接相关，在学习数的认识、数的运算、运用字母表示数等内容时，与这些核心素养直接联系，数的认识的学习过程有利于形成学生的数感，数感的建立又有助于学生数的理解和把握。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">黄鹏举老师：今天杨玉东和曹培英两位老师的讲座，就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是"听君一席话，胜读十年书"。上午，杨玉东老师为我们揭开了神秘的"PISA大餐"，让我们深深地感受着数学源于生活，用于生活。下午，曹培英老师的讲座，使我们深深地体会到，在这个时代，务必坚持学习，与时俱进，不断充实自己。"给学生一杯水，自己必须要有一桶水"。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">郭妙琴老师：今天早上听了杨玉东教授的讲座使我受益匪浅，耳目一新！我认真聆听，认真做笔记本，积极充电，用心体会，希望能学习致用，让我们的教育事业更上一层楼！下午曹培英教授的精彩讲座让我体会到了教授们的博闻广识，他那生动的讲解及精彩案例在我的脑海里留下了深刻的印象，特别是摩天轮的例子受益无穷，学习使人进步，我将继续努力！</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">沈丽真老师：听了杨玉东教授的《情境如何撬动课堂教学中数学学科核心素养》的讲座，杨教授用他丰富的专业知识，生动的案例，拓宽了我的视野，增长了我的见识，可以说，它是一次对我思想的洗礼，它将引导我更加全面地直视自己，在教书育人的路上，勇往直前，实践人生理想。听了曹培英《可能性》案例的分析，使我们深深地体会到数学研究的严谨，数学思维的发散，数学运用的巧妙，从而鞭策自己，不断前进。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">林小倩老师：下午曹培英老师给我们带来了严肃的思考：教师的专业知识需要培训吗？答案是必然的，毕业三年多的时间，我的专业知识已经开始遗忘，思维方式也逐渐"童化"。曹老师精彩的讲座惊醒了我，在研究创设情境提高学习兴趣的同时，也要提升自身数学专业水平，更要在课堂上给孩子带来有趣好玩的数学思考。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">陈金水老师：数学最核心的精髓是什么？抽象与推理。下午听了曹培英老师的课深受启发：小学生抽象思维能力较差，教师教学时经常借助实验、观察等方法引导学生学习，但教学时不要忘了培养学生形成一些关键的数学能力。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">陈彩治老师：回顾自己的教学历程，自从师范学校毕业以后，学的比较多的是教育理论，积累的是教学经验，而对本体性的学习不多，甚至是停止了，这直接影响了我们的教学。听了曹老师的讲座，我认为在提升自身素质时不能忽视对本体性数学知识的学习，应该树立起终身学习的理念，加强自身学习，多开展基于学科、基于问题、基于经验、基于群体的学习。</span></h3><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 未来已来，愿我们一起走在改革的前沿，不断提升教育理念，将所学知识运用到教学中去，在教育的这片花海中领略更美好的风光！</span></h1><h1 style="text-align: right;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></span></h1><h1 style="text-align: right;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></span></h1><h1 style="text-align: right;"><br /></h1> <h3 style="text-align: center;">撰稿人：林小倩</h3><h3 style="text-align: center;">摄影：数学二组所有成员</h3><h3 style="text-align: center; ">审稿人：数学二组组长陈彩治</h3>