<h3> 今天我们搭建的主题是——跷跷板，首先回忆玩跷跷板的玩法，同学们都很积极的回答，看来都非常喜欢玩跷跷板。下来我们了解人跷跷板的结构，通过上节课的学习，我认识了三角形是一种稳固的结构，利用三角形搭建了支架。轴穿到梁的哪个孔，能保持平衡?讨论：轴的位置要放在翘班中间的孔，是翘板的支点，翘板两边的重量或距离相等。让孩子们搭建跷板。要求孩子们的跷跷板：保证是保持平衡的，能够顺利的上下摆动。</h3><div> 最后环节，给孩子提出问题：小孩和大人玩跷跷板，怎么能把大人翘起来?孩子们的办法五花八门，两个或三个小朋友在一起压、搬些石头增加重量、让爸爸的腿站着、背个重点的书包……孩子们的想法总是出人意料。在引导后孩子想起除了增加重量外，改变距离也是能够解决这个问题，并且更容易些。</div><div> 在回答问题上，孩子们还需要多加锻炼，完善语言的完整性。</div><div> 欣赏一下孩子们的精彩作品吧！</div><div><br></div>