育人无声，做幸福快乐播种人！——北京师范大学重庆市合川巴蜀小学骨干教师高级研修班培训第二天活动回顾

蒋~

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我们

讲座

七月盛夏赴北京，师大学术让人惊；

博士硕士课堂精，开阔眼界观念新。

教育本质是大爱，师生关系坦诚待；

教育管理需走心，欣赏包容队伍亲。

——合川巴蜀小学校长 李雄心

7月7日上午，全体学员聆听了高金英老师《静心教书，寻找成功秘诀；潜心育人，不断超越自我》的专题讲座。高老师的演讲，语言幽默睿智、内容丰富生动、氛围轻松愉悦。近三个小时 ，我们时而共鸣点头，时而鼓掌喝彩，时而沉默深思，不断的收获着心灵的震撼和精神的洗涤。

高老师的讲座，不仅告诉了我们怎样做一名老师，更告诉了我们怎样做一名好老师。在高老师看来，一名好老师标准其实很纯粹。一名老师应该具备良好的师德、完善的人格魅力、丰富的专业知识、能力等基本素养。

高老师也用自己丰富的班主任经历告诉我们，老师的工作纯粹却不简单。教育是用心灵碰撞心灵，用心灵激发心灵的事业，教育的唯一秘诀就是“爱”。作为一名好老师，应该发自内心的爱自己的职业，爱自己的学校，更重要的是用理解、尊重、宽容、平等、责任、给予和关怀爱自己的学生。只有这样，教育才能彰显出强大的生命力。

聆听高老师的报告是一种享受，是一种幸福。整个讲座，在高老师妙语连珠和旁征博引间悄然走向尾声，但高老师乐观的生活态度、独到的教育智慧已深深的镌刻在了我们的心里，给予了我们无限的启迪！

下午，我们又走进了隗金枝老师的专题讲座。隗老师的讲座以《系列活动促进班级文化建设》为题，让我们领悟到了教育的另一种智慧。

隗老师从自身的班主任工作历经说起，向我们分享开学四问和工作思路。一问是我要带出什么样的学生？二问是我要带出什么样的班级？三问是班级建设目标的关键词；四问是达成目标采用的方法。

隗老师重视学生的全面发展，在引导学生发展学业的同时，注重以系列主题活动为主题，创设和谐的班级文化氛围，用活动引领学生完成从他律到自律，从自育到自塑的过程，从而引导学生在快乐中体验成功，在活动中健康成长。

什么活动有利于有效的实现育人目标？ 隗老师详细且深入的向我们介绍了系列主题活动的价值。即认知引领，在思考中识别真善美和假丑恶；实践体验，在活动中培养技能、磨练意志；行为提升，以活动引领学生的幸福人生。

学习重在体验、感悟和迁移，隗老师用“告之，则恐遗忘；师之，铭记于心；引之，学以致用”告诉我们教育的三重境界。

老师们的培训成长记。

原以为，好老师就是认真备课上课；好老师就是让学生听你话；好老师就是要有仁爱之心；好老师就是要有职责担当。而现在，新时代、新生代、新期望；社会在发展，学生在改变，家长在改变；教育趋合时代，顺应潮流，教育在改变。今认为，好老师应有激情阳光的心态；好老师应有人格魅力的师德；好老师应有学生成长的知识；好老师应有综合素养的能力。谈打算，建立自己知识“储备库”；大练教师基本功；充分借力网络减轻工作负担；制立有梯度的目标。行播种快乐的园丁，做收获幸福的师者！

——合川巴蜀小学副校长 黄雪瑶

在真实的案例、真实的故事中，感受教育的力量。教育里有笑有泪、有喜有忧，有付出有收获、有陪伴有感动，我们要用智慧去发现工作与生活中那些丰富的教育内涵。带着思考来学习，带着思想去实践。学习决定生存，好老师要不断超越自我，做好学生发展的引路人。

——合川巴蜀小学研发中心主任 曹小红

今天的讲座与我们一线教师的教育工作紧密贴合，教育应该是充满爱的，用高尚的师德情操，智慧的教育方法，去教育、感染学生的言行。而更重要的是我们自身要不断学习、更新，才能贴近学生的世界，了解学生，也才能找到合适的方法去教育学生、感染学生。

——合川巴蜀小学常务中心主任 唐艳红

今天是北师大研学之旅的第二天，回想今日的所听，所学。我最大的感受有两点，一是要了解自己以及自己的成长经历；二是爱的教育。作为一名当代教师，除了要具备基本的教师素养以外，最重要的是要拥有能给予爱的能力。无论是高老师的花式相声、信手拈来的小故事、还是妙趣横生的生活小魔术，都凝聚着她的人生智慧。她对生活的热爱以及幽默的性格已经根植于学生的内心，我认为这才是当之无愧的中国好老师。

——合川巴蜀小学语文教师 杨小莹

冰心先生曾说过，有了爱就有了一切。教师有了爱，便有了教育。爱是学生需要帮助时，老师及时的给予和关怀；爱是陪伴学生时，老师的信赖和尊重；爱是学生犯错时，老师的宽容和理解。爱是教育的全部秘诀。

——合川巴蜀小学语文教师 宁静

上午听完高金英老师的讲座，折服于她的语言魅力。高老师年近七旬，两个多小时的讲座，旁征博引，侃侃而谈，诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，魔术，顺口溜……信手拈来，又让我不得不佩服她的个人魅力！这样融教育于细节的老师、这样一个多才多艺的智慧班主任，怎能让学生不喜欢呢？

——合川巴蜀小学语文教师 唐晓梅

做隗老师的学生真幸福！这是听了隗老师讲座后，我最大的感受！在班级主题活动中创设体验中，智慧引领孩子自己去感受、分析、解决。所有真实地改变着自己和班级，真实地完成从不同层面的改变，从而促使由内至外的自然生长！所有的都那么看似不经意，却是老师背后用心良苦！这样的成长是合理、自然、幸福的，如同自然万物，经历风吹雨打和阳光雨露，每一次都是成长！做隗老师的学生真幸福！

——合川巴蜀小学语文教师 彭燕

张红老师给我们讲过，爱的表达有五种：高质量的共同时光、服务或行动、亲密的肢体接触、礼物或金钱、欣赏肯定的语言。在北师大的每一堂课，听每一位老师将知识娓娓道来，这些时间，无疑是高质量的共同时光。感恩，并学习，再实践！

——合川巴蜀小学语文教师 李颖

教育的全部秘诀就是爱。从今天两位老师的生动讲解中我充分的感受到了高老师和隗老师是两位对学生充满浓浓爱意的好老师。因为爱老师才会理解孩子们，所以遇到孩子们的制造的种种“麻烦”解决问题时我们才不会盲目，因为爱，老师才会尊重孩子们而不是支配和控制，因为爱，老师们就会更多的对孩子宽容不苛求才会有师生的平等，因为爱，老师才会给孩子给予更多关怀。只有老师对孩子充满爱，孩子们才能学会爱。

——合川巴蜀小学语文教师 何芳芳

今天通过北京市广渠门中学高金英老师的讲授。我明白了，只有静心教书才能寻找出教育成功的秘诀。只有潜心育人才能不断超越自我。而教育的全部秘诀就在于一个字——爱。

——合川巴蜀小学语文教师 王幼玲

“用自己的人格魅力去感染每一个学生”。高金英老师的这句话深深的烙在我的心上。于此我明白，根植于爱，是师生良好关系的奥秘所在，也是师魂。高老师独特的教育风格，那焕发的人格魅力，潜移默化地影响着我们。

——合川巴蜀小学语文教师 蒋雨婷

静心教书，潜心育人，还得自身生命充实，内心从容。内心从容来自能量强大，不断修练。高金英老师和隗金枝老师的经验分享又一次晃动了我们对教育的认识，对自己的认识。但我们知道，他们的成功经历，却不能拿此当做一种成功的方法，直接生搬硬套开始用，有些成功不可复制。不过我们可以在他们的分享中揣摩出些许规律，明白些教育哲学，相同路径，个性方法。有位著名的企业家说：“市场永远不变的法则就是永远在变。”我们用不断地改变来应对教育现实的复杂多变和不可预测的未来吧。

——合川巴蜀小学语文教师 秦红梅

撰文：宁 静 图片：向 曦 王幼玲

编辑：蒋雨婷 审校：黄雪瑶 徐忠毅