<h3> 2013年，教育部《小学生减负十条规定》中明确提出了实行"零起点教学的改革意见"。 我区坚持开展零起点教学研究工作，尊重教育的规律、遵循学生发展的规律，创新实践，让学校教育为学生成长埋下一颗求知和发展的种子。</h3><h3> 7月4日下午，市中区教研室召开零起点教学培训分享会。会议采用网络直播和现场培训的方式，分设教育局主会场和育贤、胜利两大分会场，来自全区小学的教学领导、教研组长和新一年级学科教师，共计400余人参加本次会议。会议聚焦新学期入学适应性课程和学科教学，通过现场分享、课程推介、家校互动、学科引领等多种形式，力求推动零起点教学在课程中的落地，真正为孩子的终身和全面发展奠基。</h3> <h3> 兵马未动，粮草先行。教研室赵霞主任就新学期深化零起点教学研究进行了整体规划。审视零起点的课堂教学价值目标，不仅要授人以渔，还要达到授人以欲，激发学生的学习热情。零起点课堂的研究要关注起点，课程设计要有情有趣，策略实施要有道有法，目标达成要有效有意义。倡导各校提前规划，假期各小学要开展入学适应性课程的研究，让学生走进校园，爱上校园、爱上学习。</h3> <h3> 舜耕小学袁琦老师深情分享《情润零起点》。袁老师认为，在零起点教育的润泽下，让孩子学会交往、沟通、思辨、选择，构建和谐的师生和生生朋友圈，通过把对话场搬到操场、搭建游戏平台、情境再现，培养孩子的交往能力，为孩子社会化的进程打下温暖的底色。</h3> <h3> 经五路小学李丽主任介绍了《学校入学适应性课程的设计与思考》。经五路小学的"入学适应课程"关注新生的心理需求，把握"零起点"教学的起点，抓住了课程建构的关键要素，通过整合、拓展等手段，设计了分类别、系列化的主题项目与评价方式，并积极采用儿童乐于接受的游戏式的学习方式，提升了新生适应教育的倾听感和有效性，让孩子更像孩子一样幸福成长。</h3> <h3> 育贤小学进行的是零起点培训的语文专场。培训中，教研员王璐老师围绕零起点中的"规律"和"差异"两个关键词，主要从"教材规律""教学规律"两方面进行"教材培训"，从"学生个体差异"及"目标落实差异"两方面进行"学情培训"。两个多小时的培训，不仅帮助在场的200多位一年级语文教师做好了假期备课的准备，同时也帮助大家在零起点教学的起点上做好理念的更新。</h3><h3><br /></h3> <h3> 胜利大街小学分会场，数学教研员姚慧明老师进行了基于零起点教学的一年级数学教材解读。姚老师首先结合具体教学内容，分析如何遵循规律、如何养成习惯、如何培养兴趣、如何提高能力，为一年级数学的零起点教学提供具体操作策略。最后，总结四点要求：1.培养兴趣，巧用游戏，把知识点融合在游戏中；2. 放缓坡度，必保质量，零起点不意味着降低要求； 3.善于沟通，谨守职责，严禁简单地把任务推给家长；4.善用评价，实时鼓励，关注孩子的点滴进步。</h3> <h3 style="text-align: center;">技术总监电教站查珂老师的倾力支持！</h3> <h3 style="text-align: center;">这里有最前沿的教学研究</h3><h3 style="text-align: center; ">这里有最智慧的解题妙招</h3><h3 style="text-align: center;">这里有最实用的学习方法</h3><h3 style="text-align: center; ">这里有一群热爱小学数学教育的有识之士</h3><h3 style="text-align: center; ">欢迎您扫描下方二维码</h3><h3 style="text-align: center; ">关注市中区小学数学微信公众号</h3><h3 style="text-align: center; ">小数苗儿</h3><h3 style="text-align: center; ">期待您来浇水</h3>