7月4日上午，我校“体验教育项目管理”暑期校本培训，在五楼会议中心拉开帷幕。场外细雨绵绵，给这场培训带来丝丝凉意。 场内座无虚席，大家更期望通过这次培训，引领我们深层次地走近、了解学校科学的统筹规划。 <div> </div><div><br></div> <h3> 在上午的校本培训中，我们邀请到了北京师范大学教育管理学院的朱志勇教授为我们做了题为:学校教育的科学研究《中小学教师职业的挑战》的讲座。</h3> <h3> 在上午的培训中不仅有朱教授高屋建瓴的理论引领，还有别开生面的小组实践探讨。</h3> <h3> 一上午的培训结束了，大家纷纷写下自己的所思所感。</h3> <h3> 朱教授诙谐幽默，结合我们生活中的各种事例，深入浅出地阐述了如何进行学校教育科学研究。 —— 魏燕 老师 </h3><h3> 朱教授从研究问题意识，理论视角，科学研究方法三个方面的解读，使我们对科学研究有了更为清晰的认知。 ——魏会娜老师</h3><h3> </h3> <h3> 正如朱教授所说:我们每个人的理论、观点、思想、经验都是有价值的！把这句话真实地运用到自己的教学中，相信会给我们教学方式带来巨大改变。——吕姗姗老师</h3><h3><br></h3> <h3> 听了一上午讲座，没打嗑睡、没玩手机，大脑细胞紧随一个又一个问题紧张运转……这相信是大多数老师的共同反应。授课的朱教授学识渊博、言语风趣中带有犀利，他以严谨的学术风格、生动贴切的实例给我们分析了＂问题意识＂与＂研究问题意识＂的不同，也让老师们感受到了新时期中小学教师职业面对的严峻挑战。 －－－陈晓莉老师</h3>