<h3>《幼儿园教师专业标准》指出：幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。</h3><h3>“大力发展学前教育正成为我国教育事业发展的一道亮丽风景线。学前教育发展不仅要建设一批坚实安全的幼儿园，更需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍。要实现“基本普及”的战略目标，满足人民群众对学前教育的热切需求，不仅仅意味着入园率的提高，更重要的是学前教育质量的提升，而其中的关键与核心便是教师队伍质量的提升。国际经验也表明，幼儿园教师质量决定着学前教育的质量，高素质专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。”</h3><h3>立足园本研修，以岗位练兵等形式促进保教队伍专业提升是我们一直坚持的。每学期结束之际都会进行专业技能展示与测评，通过这样的方式使保教人员专业素养得到发展。</h3> <h3>开始构思。看着她们面对一张张素净的白纸拧眉凝目沉思然后下笔，心中就冒出了“染于苍则苍，染于黄则黄”这句话来，作画如此，作人亦是如此，培养保教队伍其实也是如此。</h3> <h3>在老师们挥笔时作为“主考”的我也是摄影师之一，记录每一位老师的现场绘画状态，也是学习与欣赏的过程。</h3> <h3>贝贝班的老师们</h3> <h3>晶晶班的老师们</h3> <h3>欢欢班的老师们</h3> <h3>迎迎班的老师们</h3> <h3>妮妮班的老师们</h3> <h3>海豚班的老师们</h3> <h3>猫咪班的老师们</h3> <h3>兔子班的老师们</h3> <h3>企鹅班的老师们</h3> <h3>虎娃班老师们</h3> <h3>菠萝班的老师们</h3> <h3>葡萄班的老师们</h3> <h3>苹果班的老师们</h3> <h3>香蕉班的老师们</h3> <h3>荔枝班的老师们</h3> <h3>一段时间的涂涂画画，原本空无一物的A3纸变得色彩斑斓，飞鸟虫鱼花草树木跃然纸上，顿时这一页一页的纸张被赋予了主题与生命。逐个介绍作品也是锻炼她们的口才的途径之一。</h3> <h3>杨老师的《采蘑菇》</h3> <h3>邓老师的《海底世界》</h3> <h3>王老师的《清凉夏日》</h3> <h3>梁老师的《郊游》</h3> <h3>虎老师的《好朋友》</h3> <h3>实习小王老师的《海边夏日》</h3> <h3>林老师的《勤劳的蜜蜂》</h3> <h3>余老师《东郭先生和狼》</h3> <h3>李老师的《飘洋过海去看你》</h3> <h3>实习陈老师的《农家小屋》</h3> <h3>王老师的《嬉水》</h3> <h3>杨老师的《郊游》</h3> <h3>杨老师的《拔白萝卜》</h3> <h3>李老师的《开心农场》</h3> <h3>安老师的《龟兔赛跑》</h3> <h3>陈老师的《夏日沙滩》</h3> <h3>石老师的《小鸭的一家》</h3> <h3>朱老师的《悯农》</h3> <h3>杨老师的《鸳鸯戏水》</h3> <h3>高老师的《上学路上》</h3> <h3>贾老师的《小蝌蚪找妈妈》</h3> <h3>刘老师的《老鹰抓小鸡》</h3> <h3>李老师的《美丽的午后》</h3> <h3>蔺老师的作品之一《》</h3> <h3>蔺老师的作品之二《丰收》</h3> <h3>杨老师的《端午安康》</h3> <h3>赵老师的《喜迎新年》</h3> <h3>袁老师的《花丛中的兔子》</h3> <h3>王老师的《夏日池塘》</h3> <h3>马老师的《热闹的草地》</h3> <h3>安老师的《海底世界》</h3> <h3>海老师的《庆丰收》</h3> <h3>王老师的《母鸭带小鸭》</h3> <h3>杨老师的《悄悄话》</h3> <h3>庞老师的《勤劳的小兔子》</h3> <h3>值得一提的是我们对保育员的专业技能提升也是全面进行的，今天是其他老师们绘画开始时才通知保育员参加的，结果她们也是在有限的时间内绘出了一副副漂亮的主题作品。</h3> <h3>杜老师《树林里的房子》</h3> <h3>刘老师《美丽的村庄》</h3> <h3>袁老师《散步的小兔子》</h3> <h3>蔡老师《渔歌子》</h3> <h3>杨老师《我和我的雪人》</h3> <h3>刘老师《独钓翁》</h3> <h3>文老师《龟兔赛跑》</h3> <h3>李老师《乌龟回家》</h3> <h3>陈老师《洗洗我的小小手》</h3> <h3>杨老师《可爱的小象》</h3> <h3>张老师《农家小院》</h3> <h3>韩老师《郊外的比赛》</h3> <h3>完成作品，大家一起合个影</h3> <h3>作品展示。</h3>