名师工作室主持人风采 <div> 何光玉,初中语文名师工作室主持人,1995年参加工作,现任黄金中学八年级年级主任,中学语文高级教师,自参加工作以来,一直坚守在初中语文教育教学一线并长期担任班主任工作近20年,多年担任毕业班班主任及语文教学工作,先后获评“骨干教师” “优秀班主任”“学科带头人” “名教师” “优秀教研员”等荣誉称号。</div><div> 自成为名师工作室主持人暨区初中语文兼职教研员以来,指导全区语文学科教师获区级以上奖励9人次,指导的学生先后在国家、省、市、区多次获奖,坚持每学期至少一次区级讲座,每学期承担区级素质评价卷期中期末的命题及审题工作,个人撰写的论文获国家一、二等奖。</div><div> 先后参加了南京师范大学组织的“区中小学教研员”培训,北京师范大学组织的“全国中小学骨干教师教学素养提升高级研究班”培训,北京师本信息科学研究院组织的“全国中小学德育创新专题培训班”培训,教育部组织的“国陪计划(2017)”——语文专职培训团队研修项目研修培训,连续5年担任了“新世纪”杯全国中学生作文大赛专家评审委员会委员。</div><div> 多次参与国家级课题研究,组织的市级课题《拓展初中生古文阅读空间能力的研究》于2016年结题,2018年省级课题《名师工作室下共同备课有效性的研究》已开题。指导多人获“一师一优课 一课一名师”部级优课,作文课《语言简洁》在2017年“一师一优课 一课一名师”获省级优课。</div> <h3>工作室现有骨干成员来自全区各中学:吴中鸿,巫志伟,袁明,严小燕,钟小蓉,陈明皎,章怡芳,胡丽萍。</h3> <h3>工作室以“专家引领,专项研讨,专业发展”为宗旨,以教育科研为先导,以课堂教学为阵地,积极开展各项活动。</h3> <h3>工作室工作策略一:申报课题,科研促教。成功申报省级课题《名师工作室下共同备课的有效性研究》,深入探索集体备课的高效模式。</h3> <h3>工作室工作策略二:专家引领,专题教研。多次与赣南师范大学合作开展专题优质课教学教研活动,邀请赣师大的专家、教授、学者指导我区初中语文教学,促进全区语文教学教研再上新台阶。</h3> <h5 style="text-align: center; ">与赣南师范大学合作的第三届初中语文散文教学研讨交流活动颁奖现场。</h5> 与赣南师范大学合作的第四届初中语文文言文课堂教学展示暨观摩研讨活动。 <h5 style="text-align: center; ">名师工作室总顾问、赣南师范大学文学院王从华教授点评中。</h5> <h5 style="text-align: center; ">赣南师范大学文学院副院长程菁教授莅临指导名师工作室活动。</h5> <h5 style="text-align: center; ">赣南师范大学文学院周建华教授莅临指导名师工作室活动。</h5> <h5 style="text-align: center; ">赣南师范大学文学院刘汉波教授莅临指导。</h5> <h5 style="text-align: center; ">赣南师范大学文学院明飞龙教授莅临指导。</h5> <h5 style="text-align: center; "><font color="#010101">西南大学文学院荣维东教授莅临指导名师工作室活动。</font></h5> <h5 style="text-align: center; ">省教研员刘珊老师莅临指导。</h5> <h5 style="text-align: center; ">市教研员连万斌老师莅临指导名师工作室。</h5> <h5 style="text-align: center; ">章贡区语文教研员彭景华老师莅临指导。</h5> <h3>工作室工作策略三:青蓝结对,历练成长。在工作室指导下,青年教师参加全区、全市乃至全国的比赛,在比赛中历练成长。</h3> <h3>工作室工作策略四:送教下乡,示范引领。以名师工作室为平台,充分发挥主持人和成员的示范引领和辐射作用,开展送教下乡、专题讲座等,传播先进的教育理念和教学方法。</h3> <h5 style="text-align: center; ">工作室成员袁明老师专题讲座中。</h5> <h5 style="text-align: center; ">工作室成员钟小蓉老师专题讲座中。</h5> <h3>工作室工作策略五:他山之石,拓展视野。观摩大师们的课,聆听他们对语文教学的独特见解,让我们得到更大的提升。</h3> <h5 style="text-align: center; ">上海师范大学博士生导师王荣生教授指导名师工作室主持人何光玉进行共同备课现场。</h5> <h5 style="text-align: center; ">工作室部分成员与全国特级老师余映潮合影。</h5>