<h3>"Show Time"第三季，来啦！我是编剧，负责整合课本、编写剧本；孩子们是演员，负责付出实践；家长们是导演，是剧务，负责排练，准备道具。作为我校英语乐考的一部分，孩子们自主选择剧本表演或是才艺展示。参与剧本表演的孩子们，自己选剧本，自由组合表演团队，自主排练，自制面具头饰道具，自备服装。我们的孩子各个个都是棒棒的，我们的家长个个都是给力的，我们就是这样，心动就要行动。看看我们的行动吧！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">剧目一 Five little ducks</b></h1> <h3>剧本Five little ducks整合了课本中的数字，What do you do in the...? Nice to meet you! I have .... How many ... ?等功能句。并结合了绘本《FIve little ducks》,英文歌曲《Once i caught a fish alive》. 故事主要体现的是友爱与亲情。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">剧目二 Little blue & little yellow</b></h1><h3> <br /></h3> <h3>剧本Little blue and little yellow是根据绘本改编的，整合了颜色，家庭成员，打招呼等话题，包含What color？Who's ...? Nice to meet you! Glad to see you! This is...等功能句。结合了歌曲《My mother》《Finger family》《What color is the sky》。故事的主题是让孩子明白不同的颜色放在一起会发生不同的变化。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">剧目三 The king of the forest</b></h1> <h3>剧本《The King of the forest》是根据二年级语文课文《从现在开始》改编的，整合了字母操，动物词汇，表达本领，反问句等内容，结合了英文歌曲《Once I caught a fish alive》,《Phonics exercise》,《Five little monkeys jumping on the bed》,主题是告诉大家每个人都有擅长的方面，但不能把自己的意愿强加给别人。</h3> <h3>台上的表演是孩子们的学习成果由内化到外化的真实表现。这个过程更是生活经验、创造能力、语言表达能力、表现力、小组合作能力的集中体现。</h3> <h3>不记得这是第几次带一年级了，这学期又是临危受命，半途接班，由于不了解孩子和家长的情况，也是抱着试一试的心态和家长商量后组织了这次活动。这次活动我依旧没有过多的参与，但是孩子们今天的表现真的很出乎意料，虽然我们的表达还不是那么的完美，虽然我们的动作还不是那么协调，虽然我们的配合还不是那么的默契，虽然我们的表情还不是那么的丰富，虽然我们还有那么多那么多的不足，但是我们勇敢的迈出了第一步，勇敢的站在了舞台上，勇敢的参与了团队的活动。这就是成功。</h3> <h3>孩子们的成长离不开老师的引导，离不开家长们的支持，更离不开孩子们的努力，每一次参与都是一次历练都是一次成长，看似是一件麻烦的事情，但是参与过后你都会有所收获，有的同学收获了勇气，有的同学收获了友谊，有的同学学会了合作，有的同学找到了乐趣，有的同学提升了自己。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">家 长 感 言</b></h1> <h3>特别感谢我们一三班家长的大力支持，感谢今天到场地爸爸妈妈奶奶姥姥，感谢吴双姥姥和依霏妈妈提供的美照，感谢您真诚的感言。我们一起努力前行，给孩子们提供更广阔的舞台。</h3>