广二师，记忆中的那方荷塘（一）

山高水长

2018年6月24日下午，处理完学校有关工作交接事宜，匆匆赶到“广二师”，参加第三期集中学习。夜晚距离所住酒店不远的“小蛮腰”依然璀璨，“广二师”校园内第一食堂门口荷塘的荷叶拔高了一尺多，其他依旧。

每次来广州学习大多数时间都入住影星酒店，在酒店夜拍广州标志建筑“小蛮腰”。

摘荷采莲是每个水乡男人儿时都有做过的功课，所以，记得第一次来“广二师”，我就觉得进门处的这方荷塘分外亲切，每次饭后都会在荷塘旁的长椅上坐会儿，恍惚又身处家乡。初来时，荷叶都平铺在水面，我还误以为是睡莲。这次再过来，荷叶已如擎起的雨伞，为数不多的白色的、红色的荷花星星点点，或昂首挺立傲视群雄，或低眉顺眼藏于荷叶之中。

第三轮集中学习的第一天上午（2018年6月25日），华南师范大学教授童宏保给我们作《义务教育校长专业标准解读》，童教授首先简单介绍了个人工作成长经历，他由中师变博士，由乡村小学老师变成了华南师范大学教授，他的人生经历强有力说明——学习改变人生！

学习不止，追求不停——童教授的人生经历很励志！

6月25日下午，来自佛山三水中学的胡志武校长为我们作《基于校长专业标准下的学校管理实践与思考》。他讲到校长是个很尴尬的职业——表面风光、内心彷徨、焦虑无比，不长寿，不知校长们是否有同感。制度管事，人性管人。管理不是改变人，而是影响别人，感染别人，让别人乐意站在主人翁的角度去思考和解决问题。由这我想到了董进宇博士的观点“我们不能改变人，只能影响别人做事的动机”。在目前的大环境下，校长无法改变教育生存状态，无法改变家长对学生升学的过高期望。教育如种庄稼，不能违背它的客观规律。工作中努力做到用正确的人，做正确的事，把事做正确。让有积极性的人激情燃烧，让没有积极性的人暂时休养生息。

下午专家讲座结束，各学习小组成员就结业答辩案例进行了热烈讨论。

2018年6月26日上午，广东第二师范学院的贾汇亮教授用了近三个小时时间讲《学校形象塑造与危机公关》。从学校危机多发的成因讲到如何避免学校组织危机的发生和如何处理学校危机。危机是无法完全避免的，事前的预防胜于事后的救济。通过有效的管理防范，避免危机是危机管理的最高境界。贾教授所列举的众多学校危机案例，触目惊心，校长责任重于泰山。

6月26日下午来自湖北的佛山市第三中学校长谢先刚为大家作《学校发展定位与顶层设计》，来自一线的校长报告往往更接地气，让我们这些同样来自一线的管理者收获更多。每年一次的“红棉杯”教师表彰活动，由学生给获奖老师写颁奖词，为退休老师举行告别分享会，这些都是行之有效的激励员工努力工作的好作法。他们学校优化外部环境，处理好家长关系，家长对学校的支持力度也是巨大的，一所学校要想办成功，离不开社会家庭的配合。

6月27日上午教育学博士刘娟老师安排了全体学员观看美国2008年的影片《叫我第一名》。不知道是不是我们太铁石心肠或者泪点高还是咋的，总之让刘博士失望了——不仅没看到一个学员感动的流泪，期间大家还被一个活跃的学员即兴为画面的配音——“kiss”逗得哈哈大笑。

挖掘经典电影的教育意义和价值。

近两个小时的观看之后六个小组进行了热烈讨论，大家各抒己见，分享观后感受。

我们第一小组每人2分钟时间谈观后感——影片让你感动的瞬间、受到的启发、今后打算如何行动，并推举中心发言人，综合组内成员观点，代表小组汇报。

6月27日下午来自东莞松山湖实验中学的万飞校长作《走向智慧学校的学习之路》的专题讲座，从“办学背景”、“课程规则”、“办学实践”、“办学思考”四个方面介绍了松山湖中学近三年来的办学经历，学校提出“创造教育”，校训“乐学求是，守正出新”，与当初我们省内跟岗的海珠外国语实验学校一样，每位学生都配备了平板电脑，打造“智慧课堂”。充分利用社会资源，聘请茶艺师、乒乓球教练、网球教练、全国羽毛球冠军、韩国人士、中草药师开设了168个校本课程。作为学校管理者要谨记:有能力改变能改变的，有胸怀去接受不能改变的。

广二师政法系主任高家方教授作“习近平教育思想与《中小学德育工作指南》”专题讲座。

理论指导实践，以理论为支撑，干什么都要有理论，没有理论指导的实践仅限于经验层面。

6月29日上午，全体跟岗学员按六个小组进行了省内省外跟岗学习分享汇报，汇报人精彩的演讲，随机点到的校长风趣幽默的点评，引得课室里不时笑声一片，一个上午不知不觉很快就过去了。

六个小组分享完毕，广州第二十四中学校长蔡铁山作了精彩点评，肯定了三点:一是汇报展示的校长思维都很清晰；二是能带着问题带着敏锐的眼光跟岗；三是边看边思，在交流中学习。

6月29日下午一点开始，广二师副教授吴开华老师带来了曾经引起广泛争议的两个案例:湖北黄石中学金某邀约同学李某、范某翻窗进入老师办公室寻找被老师暂扣的手机导致李某摔伤；洛阳周老师让学生讨论对与同学打架的雷梦佳同学处理决定导致雷姓同学投渠自尽。先小组讨论一小时，然后进行分享。

各组代表陈述本组讨论后对第一个案例的看法:1、学生在校期间，学校无临时监护职责，只有教育、管理、保护的责任；2、本案中，学校（老师）的过错主要体现在事情发生后没有尽到及时告知和继续教育的责任；3、不赞成法院判决学校承担百分之七十的责任，该案判决学校承担百分之七十的责任是乌龙。跪着的老师教不出站着的学生，家长有监护的义务却不承担监护的责任，老师无监护的义务却承担监护的责任，权利和义务不对等，如此判法，以后将无老师敢管教学生，如此判案的法官要去接受培训。【网上了解，后面湖北高院判决学校承担百分之十的责任。】

当学生的节奏——白天八小时的上课，晚上回到入住的酒店影星宾馆完成培训学习作业。

华南师范大学教授刘良华博士，上次项目组好不容易预约到你，但你因“不可抗拒力”爽约了，我们没有听到你的演讲！老乡，你这次可不能再那样子哟！

期待着6月30日（星期日）刘博士精彩的演讲，一天时间聆听大师报告，想想就是一件多么美的事！