师徒结对——携手共进

月亮🌙妈妈

老师

结对

学生

徒弟

听课

课堂

师徒

自己

自我

感恩

导师：平城区九校   荆果明

学员：平城区三十五校   郭虹

为发挥优秀骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，城区教育局搭建“师徒结对”这个平台。有幸我和35校郭虹老师结成了对子。

一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。虽然说自己以前有二十年的工作经验，但学无止境，“三人行，必有我师”在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实自己，每次听课前先和郭老师进行沟通交流，讲哪一课，怎么讲。自己再研读文本，思考教学思路，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战。

第二次听课中，郭老师精心设计环节，努力钻研教材，了解学生特点，做好课前准备工作，做到备教材，备学生。课堂上发现郭老师给学生畅所欲言的时间和空间不够饱满，针对这一问题我们又及时沟通与交流，郭老师诚恳接受。
第三次听课中，郭老师把学生放在第一位，让学生成了课堂的主人，给学生充足的学习时间，对于后进生，给与特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对后进生的点滴进步给与大力的表扬。看到郭老师一次又一次的进步，作为导师我很欣慰。

通过一次又一次的听评课活动可以感受到郭老师是一位善学善思，悟性好，素质高的好老师。而自己做为一名师傅，就应名副其实，不仅严格要求徒弟，更加严格要求自己，努力钻研，精益求精，做出表率，通过给徒弟讲授，互相探讨中，学到了很多的新的专业知识，对自己的业务综合能力进行了一次考验。
 
不忘初心、方得始终！感恩教育局，感恩李校长，感恩所有卓越团队的导师和学习中的伙伴们，在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实自己的业务技能和工作技巧，如多看书、多学习，试图日积月累地反思教学、提炼总结，在完善自我中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。相信在以后的师徒结对活动中，我会用更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟，让我们师徒结对，携手共进。
 
 

一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。虽然说自己以前有二十年的工作经验，但学无止境，“三人行，必有我师”在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实自己，每次听课前先和郭老师进行沟通交流，讲哪一课，怎么讲。自己再研读文本，思考教学思路，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战。
在本学期，我主要针对郭老师在课堂上对每一位学生的关注度不够，学困生帮扶，对郭老师进行帮扶，使她的工作能力得到更进一步的提高。
第一次听课中发现郭老师个人素质很高，有耐心，能深究教材，工作认真负责，谦虚上进，但对于学生的学习活动关注度不够，课堂中有了问题不敢叫停，针对这一问题，课后我们及时进行沟通，郭老师谦虚接受。
第二次听课中，郭老师精心设计环节，努力钻研教材，了解学生特点，做好课前准备工作，做到备教材，备学生。课堂上发现郭老师给学生畅所欲言的时间和空间不够饱满，针对这一问题我们又及时沟通与交流，郭老师诚恳接受。
第三次听课中，郭老师把学生放在第一位，让学生成了课堂的主人，给学生充足的学习时间，对于后进生，给与特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对后进生的点滴进步给与大力的表扬。看到郭老师一次又一次的进步，作为导师我很欣慰。
通过一次又一次的听评课活动可以感受到郭老师是一位善学善思，悟性好，素质高的好老师。而自己做为一名师傅，就应名副其实，不仅严格要求徒弟，更加严格要求自己，努力钻研，精益求精，做出表率，通过给徒弟讲授，互相探讨中，学到了很多的新的专业知识，对自己的业务综合能力进行了一次考验。
 
不忘初心、方得始终！感恩教育局，感恩李校长，感恩所有卓越团队的导师和学习中的伙伴们，在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实自己的业务技能和工作技巧，如多看书、多学习，试图日积月累地反思教学、提炼总结，在完善自我中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。相信在以后的师徒结对活动中，我会用更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟，让我们师徒结对，携手共进。