<h1>【导图类型】<br> 班级文化展示——德州学院附属小学四年级八班小蜗牛班<br>【导图亮点】<br> 利用思维导图梳理班级文化，清晰明了，中心图形与主题相符，明确主题。<br>【中心图】<br> 中心图形为一只可爱的小蜗牛，开心的表情就可以让我们想象到一群活泼开朗的孩子们，与主题内容相符。<br> 第一分支，精神文化建设。这一分支分别从班风班训班徽等各个角度向我们展现了小蜗牛班的精神文化内涵，利用思维导图有层次有条理的梳理了多个精神内涵，让人抓住重点，迅速了解小蜗牛班级。<br> 第二分支，环境文化建设。小蜗牛之家是孩子们温馨的港湾，分别从室内室外进行了梳理，让大家有了一个整体了解。<br> 第三分支，活动文化建设。班级活动的开展增进师生友谊，开拓孩子们的实践动手以及与人沟通等能力。活动大概分为学科活动以及综合活动两大类，并认真思考了接下来会为孩子们开展的活动设计。活动名称让我们对活动一目了然，值得借鉴。<br> 第四分支，组织文化建设。小组合作制的开展让孩子们团结一心，一对一小负责人制更是让他们之间可以进行一对一的单独辅导，互相促进。<br> 第五分支，制度文化建设。家有家规，班规的制定给了孩子们言行举止努力的方向，奖惩制度更保证了实施效果。两个分支相辅相成，内涵丰富。<br> 第六分支，网络文化建设。随着科技时代的发展，家长、学生与老师的沟通方式得到了拓宽。各种途径让老师得以在课下时间了解孩子情况，展开适时辅导。<br> 总体来说，用思维导图来梳理项目繁多的班级文化使得大家对一个班级的建设有了更加清洗直观的了解，让人们在短期内迅速掌握班级概况。思维导图的运用范围是广泛的，生活之中处处蕴含着思维之花的智慧。</h1><h3><br></h3>