<h3> 6月6日上午，《基于学业质量数据的教学改进行动研究》推广与深化第四次研讨活动在平阳县鳌江四中举行。本次研讨活动以“基于数据分析 改进教学管理”为主题， 平阳县昆阳二中、平阳县昆阳三中、平阳县昆阳四中、平阳县萧江镇第一中学、平阳县水头镇鹤溪中学、平阳县苏步青学校、平阳县腾蛟镇第一中学、平阳县新纪元学校、平阳县鳌江镇第五中学、平阳县鳌江实验小学、平阳县鳌江镇第四中学、平阳县鳌江镇钱仓中心学校、平阳县新纪元学校水头校区、平阳县南雁镇初级中学、平阳县建兰学校、平阳县实验中学等16个学校推广课题组的50多位成员以及平阳县教科研管理研修班部分学员共80多人参加了研讨会。研讨会由平阳县教师发展中心项小颖副主任主持。</h3> <h3> 来自平阳县鳌江四中的吴宇洁老师执教八下第三章《空气与生命》试卷讲评课，吴老师很用心地将全部答题数据录入制成直观的图表，并基于数据开展讲评，有的放矢精彩纷呈。课前吴老师利用试卷分析登记表引导学生登记错题、分析错因；通过独立解决和同伴互助先行订正力所能及的错题，将无法通过这两种途径解决的试题提交课堂师生共研。课堂典型错题共研环节，吴老师不唱独角戏，鼓励学生争做小老师参与错题讲解，引导学生在错误中反思、在分析中提升，并梳理归纳出解题流程：审题、回顾知识、建立知识与问题的联系，规范答题，给学生以方法上的指导。吴老师还挖掘试卷讲评课的激励功能，利用光荣榜表彰学优星、选择题高手、填空题高手、实验探究题高手及分析计算题高手，让更多孩子看到自己的优势，努力的方向。</h3> <h3> 平阳县教师发展中心初中科学教研员郑增利老师则从“一个视角、一个基点、一种意识”三个方面对吴老师的试卷讲评课作了精彩点评及教学指导，他指出：试卷讲评课是教学的重要组成部分，基于“大数据”的实证意识让课堂诊断更有效。传统的试卷讲评课经常是简单地对答案，或从第一题讲到最后一题，面面俱到的讲解，学生参与感不强，教学效果也大打折扣。但在吴老师的课堂上，试卷讲评课不再“从一而终”让数据说话，却上出了另一种氛围。课堂中吴老师鼓励学生当“小老师”进行错题分析，教师适时、适当地给予解释或分析，充分展现了老师把握教材、驾驭课堂的能力；吴老师通过典型错误剖析纠正，引导学生回归课本，关注教材，是这节高效讲评课课堂最为浓墨重彩的一笔。同时郑老师也建议讲评课可以尝试让选错的学生先说，接着小老师分析，让学生查漏补缺，最后教师作重点复习。</h3> <h3> 平阳县教师发展中心李革副主任通过数据采集、数据分析和数据应用三个方面，对全体与会人员就如何基于数据分析，改进教学管理作了高屋建瓴的引领。数据包括图片、文字、视频、数字、声音等等，利用各种新技术（如点阵笔和网阅等）采集大量的数据，挖掘数据背后的因素，形成各种数据分析报告，指导教学。通过数据指导教学常规的落地，使教师的备课更有针对性，上课更有时效性，作业更有层次性，校本教研更有互助性，命题管理更有规范性。李主任的《基于数据分析 优化教学管理》专题讲座，让与会人员获益不浅。<h3> 接着项目负责人平阳县教师发展中心黄德钦主任就下阶段工作作全面部署和指导，他要求每一个课题推广应用成员进一步完善课题研究方案；认真阅读《大数据时代》并撰写阅读心得体会进行交流；扎扎实实开展课题研究，把过程做扎实，注重阶段成果提炼及整体成果累积。</h3><h3><br></h3></h3> <h3> 最后分小组进行课题阶段成果汇报及与导师面对面交流。通过专家引领，近距离指导，让各成员更新了教学理念，确定了课题下一阶段的研究重点，边研究边实践边改进。数据无处不在，它是一种无声的语言，关键是如何分析数据，如何运用数据分析的可能结论用于指导自己的教学实践，完善教学策略。教学改进之路任重而道远。未来一年的日子里，课题组成员将学以致用，基于数据分析改进教学管理，为提高教育教学质量而努力！<h3><h3><br></h3></h3></h3> <h3><h3> 通讯员：毛爱华 图：施雪洲</h3></h3>