融合信息技术 重构课堂生态

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　　---记青山区"信息技术与课堂教学深度融合"学科组展示

钢花小学

　　夏条绿已密，朱萼缀明鲜。6月22日上午，青山区钢花小学科学教研团队经过层层选拔，在教育局六月份教育教学工作例会上进行了"信息技术与课堂教学深度融合"学科组展示，武汉市教科院现代教育技术中心雷刚主任、青山区教育局丁华峰副局长，基教科、教研室、电教科技站的领导、专家莅临指导，各中小学、公办幼儿园的分管领导现场观摩。

　 展示活动伊始，由钢花小学科学组的钱康华老师执教《我的水钟》。《我的水钟》是义务教育教科版小学科学五年级下册第三单元第4课的内容。本课由课前导学，课堂自主探究，课后拓展延伸三部分组成，学生课前上网收集资料了解古代计时方式，微课学习了解水钟计时原理；课堂上自主探究，设计、制作、改进受水型水钟，培养学生动手能力，提升科学素养；课后推荐学生参观武汉科技馆的水钟，制作一个10分钟的水钟并上传视频。

　 教学中钱老师运用了"电子书包"、"微课示范"、"随堂拍摄"、"随堂直播"等多种信息技术手段，9个深度融合点，让学生经历了"设计方案-实验制作-修正方案"的科学探究活动过程，课堂上学生思维活跃，生成丰富，操作规范，生生互动精彩，给与会领导们留下了深刻印象。信息技术深度融合下的科学课堂---生机勃勃、清晰明快、和谐高效。

　 课毕，由黄诗乔老师代表科学教研团队进行了说课。黄老师从导入环节、探究环节的四个活动、拓展环节的制作等各方面剖析了信息技术在本课教学中的融合及作用，让与会领导深感，信息技术实现了课堂教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，信息技术与课堂深度融合是时代发展教育发展的必然趋势。

　 科学教研团队呈现了精彩的评课。老师们从目标达成、面向全体、探究素养、信息融合、细节处理这几方面交流了感受与见解。评价全面、精准、生动、深刻。

　　展示活动后，雷刚主任进行了现场点评。雷刚主任充分肯定说课与评课很到位，着重从信息技术与课堂教学深度融合的5个维度评价《我的水钟》是一节好课：能以学生为中心，互动探究为根本，学生活动充分，所有教学资源匹配恰当；学生的体验丰富，表现非常突出让人惊奇，有很大的创造力；学生每个环节的参与度都极高；教师的教学评价及时，平板的评价功能运用充分；各种信息手段的使用便捷。

雷主任建议：老师课堂上要大胆放手，所有课堂生成问题学生解决；学生都举手时可尝试平板机选，把平板用到极致，让所有的学生有期待，突显面向全体。

另外，雷主任还谈到了何为课堂，当今重新定义的课堂已经延伸到课前、课中、课后；什么是信息的深度融合，即用技术改变思维方式；教学方式如何变革，要培养学生解决问题的核心素养。生动的阐述让我们对信息技术带来的教学变革有了更深刻的理解。

　 衷心感谢在本次学科组展示活动中，基教科的关心，教研室马晋主任和电教科技站邬汉平老师的悉心指导。

在研磨过程中，校领导高度重视，教研组老师们积极学习、斟酌、探讨，并以此为契机，进一步推进了我校信息技术与学科深度融合的研究，提升了教师们信息技术的运用水平。我们收获满满。

　　随着科技、信息技术的高速发展，我们要与时俱进，及时下载"升级包"，随时"打补丁"，不断升级使用信息技术的能力，将信息技术与课堂融合不断更新不断发展。