西南北大之每天必睡午觉

雨江

第二日

初中教育专家，每天必睡午觉

二十一日上午，从北碚出发，车行近一小时，抵达龙舞的故乡一一铜梁，到巴川中学考察。

铜梁龙舞是流传于重庆市铜梁境内的一种以龙为主要道具的舞蹈艺术形式。它兴起于明，鼎盛于清，在当代重放异彩，饮誉全球。铜梁龙舞既是舞，又是体操还是杂技。铜梁龙舞与民俗活动紧密相联，套路丰富、动律谐趣。舞时烟花烧龙，伴奏音乐独特，道具构思巧妙，造型夸张，服饰俭朴大方。参舞自由，退舞方便，群众参与性极强。有团结合力，造福人类，奋发向上，与天和谐等中华民族精神的文化内涵。

巴川中学地处重庆市铜梁区城区，距重庆主城半小时车程。学校在校生9400多人，来自全国33个省区市，教职员工1000多名，来自中国20个省份和美国、印度、菲律宾。学校以连续十六年全市中考第一的佳绩享誉巴渝大地，被誉为“初中教育专家”。

名家题词

高大上的大厅立柱给人威压，天花板极具视觉冲击。

校园石雕

校园风景

班级学生养护的植物

励志名言

郭洪校长以《自主教育，巴川实践》为题，系统介绍了巴川中学践行“关爱每一位学生，为孩子的终身发展奠基，成就孩子一生梦想”的办学理念，坚持立德树人、全面发展、快乐成长的办学思想，形成“自我认识、自主规划、自主管理、自主学习、自主评价”的自主教育特色及“人人会竖笛、个个会篮球、普及啦啦操、周周有演出、月月有活动、期期有大奖”的艺体教育特色。

巴川中学的班级文化建设体现了学生作为班级主人的思想。学生自主设计，自主释义，全程参与，定稿后由学校统一制作，每个年级出一本书，优秀的班徽设计还会被学校镌刻在广场的地上，既是学校一景，又是文化积淀，若干年后，或者学生年老时，回到母校，找寻自己的班徽，甚至是自己亲手设计的班徽，那是一种什么样的感念呢？

看，这是孩子们设计的。一条灵动飞舞的龙体现了学校所在的铜梁区的地方特色，吐出的龙珠是一颗地球，寓意巴川中学学生立足铜梁，放眼世界的胸怀。龙身和龙珠构成“巴″，上翘的龙尾和右边两笔构成"川”，合为学校名“巴川”。真是不可小瞧了孩子们啊！

吉祥物一一小班

自主规划综合学生自己、家长及学生身边亲朋好友五人的意见进行设计，不光是设计一个目标写在纸上或挂在墙上，而且还要设计路径及阶段任务，是一个认识自己、设计自己、自我实现的全过程行走。设计的过程中要经历多次与家长、亲朋好友、老师及校长甚至自我规划方面的专家的专题讨论与论证，形成可操作的方案，然后按方案实施。

在自主学习方面最值得关注的，一是把自习课还给孩子，孩子自定学习方案经老师检查即自主学习，教师退出教室，在走廊就坐办公，学生有问题就到教室外面向老师请教。二是高三年级五一后教师不再进教室上课，学生自主学习，教师帮助学生解决在自主学习中遇到的问题。

自主管理由学生把管理的区域、内容、人员、时段及要求等罗列成表，落实责任。每周负责管理的班级还要就亮点及不足进行小结和点评，下一个班就从中进行学习。最神奇的是，学校每周的行政会都要先听取负责管理的值周班级的小结点评，而且是通过视频系统进行！

巴川中学的寒暑期作业也特别值得称道。不是简单使用统一的《寒假生活》或《暑假生活》，而是充分考虑学生心理，布置三次作业，从作业发布、提交到批改全在网上进行，客观题提交后系统直接评判，主观题由学生用统一作业纸书写后拍照上传。

作业发布

作业提交

作业批阅

作业讲评

统计分析

学习小组微信平台小长假管理

发布小组学习计划

语文科代表组织远程听写

公布听写正确答案

世界杯预测板

夏令营

科技活动

参加国际画展

艺体教育

校园文学

巴川讲坛

国际教育

激情广场

名师评价

名师互访

国际交流

教师健康工程

巴川的成功除了资本的力量、郭校长带领的教师团队的坚持及自主教育的成功实践外，更重要的，可能在于对人性和人的特点的准确把握，把人当人对待，而不是把人当神、当超人、当动物、当物对待！单单是“中午必睡午觉″就能说明一切了。

大厅立柱

大厅顶饰

只是，我有点不太明白，为什么单单在铜梁的大地上长出这么一所学校，而不是在别的什么地方？

二0一八年六月二十一日23:10于北碚

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