快乐天宁吧——科学好好玩

春秋如风

快乐天宁吧！这简简单单的五个字，隐含了多少内幕！为了让孩子们享受快乐的学习经历，提高他们的实践能力和综合素质，天宁小学老师们长期预谋、精心筹备，终于在6月19日启动了2017学年第二学期一二年级非纸笔测试项目。

19日早上7点50分，大家就来到综合楼二楼教师会议室召开考官会议，明确具体要求，领取测试材料。

之后是分组进行考前培训和规则介绍。瞧，科学组的老师正在认真地研读考题，陈建秋老师对命题思路作了细致说明。

科学测试共分2大版块，分别是“火眼金睛”和“能工巧匠”，前者主要考查的是学生的观察和比较能力，后者考查的是分类能力和实践能力。“火眼金睛”版块有2个题目，第1题观察蜗牛，包括指认蜗牛的身体部位，介绍观察中的精彩发现，第2题观察空气和水，从说水的特点到找出空气和水的共同点，再到想研究的问题，循序渐进不断深入，对科学观察作了很好的回顾和总结。

“能工巧匠”版块也是2个题目，第1题使用天平，从三种比较轻重方法的选择，到使用天平确定尺子、剪刀和木块轻重排列，再到一个木块相当于几枚回形针的重量，考查了天平使用和方法优选。第2题分类游戏，从动物卡片自选标准分类，到指定物体按形状分类，最后阐述自己是如何对书包里的物体分类，将分类这一学习目标有效检测。

走进快乐天宁吧的大拱门，就看到黄黑相间的栅栏将场地分为一年级活动区和二年级活动区两个区域，五颜六色的气球点缀其中。参加测试的同学们排着队伍，满怀期待地参加有趣的测试活动。

实践下来，我们发现科学测试的问题是题量过大，检测时间太长。原来安排6个老师分成2个小组测试，后来我们又临时增加3个考官，尽管如此，科学测试一直到11点30分才结束，成为所有学科最晚完成的。由此的启示是科学测试要适当减少活动内容。

塑料剪刀、塑料尺和木块，用天平进行轻重称量，看似简单的实践活动，实际上对学生的实验操作、方法选择、平衡标准都提出了一定的要求。这是陈建秋老师和同学进行交流互动的情景。

水，有什么特点？你是怎么观察的？学生娓娓而谈，比如没有颜色、没有气味、没有固定形状、会流动、透明等，负责测试的叶建新老师给予了充分的评价。

因为人手不足，负责信息技术的谢苏华老师也来助阵担任科学考官。可惜排队等待测试的学生太多，前一个学生在测试，后面的学生就挤在旁边看着听着，其实本来应该保持一定的间隔距离。

周照明老师把乒乓球、橡皮、泡沫块、玻璃珠、木块和塑料块几个物品摆放在桌面上，请同学按形状进行分类，大部分同学都分成3类，也有些同学分成方形和球形2类。

用天平比较物体轻重，许多学生只需称量2次就得出了结论，也有些学生要将3个物体两两比较（称量3次）才能得出结果，甚至有个别学生还犯了错，把两个较轻的物体放在一起和另外一个物体进行比较。图中的周建丽老师正让学生说物体的轻重。

雷海芳老师提问：比较小剪刀和塑料尺的轻重，采用“直接猜测、用手掂量和用天平称”这三种方法，哪一种更准确？大部分学生都觉得此题毫无难度，但也有个别学生说直接猜测更准确，听到这我们也是醉了。

郑苏龙老师的桌面上摆着一袋空气和一小瓶水，学生要通过观察，说出空气和水的2个共同点，比如都没有颜色、都会流动、都没有固定形状、都是透明的。

钟文伟老师把几张动物卡片一字摆开，让学生进行分类，并说明自己分类的标准。这是一道开放题，学生的答案多种多样，有的按生活在哪里分类，有的按有没有腿分类，有的按有没有翅膀分类，有的按有没有尾巴分类，有的按吃什么分类……

还有这位考官，她是103班沈思彤的妈妈，俗话说救场如救火，看到我们实在忙不过来，她二话没说就答应帮助进行科学测试，自始至终十分认真负责，可惜后来都没当面说声谢谢。在她的面前，一只白玉蜗牛正探头张望， 也许它也在聆听，学生们在观察蜗牛过程中有什么发现呢！

汗水，顺着脸颊往下流。看来，不仅仅是活动激发了大家参与的热情，还因为这么多人聚集在一起，使室内球场的气温不断升高。如果有一个更舒适、悠闲的环境就好了。

记录下孩子脸上会心的笑容，还有那专注的眼神，真希望这样的画面也能经常出现在我们的课堂上。（不提成绩，每一个孩子都是可爱的天使，哈哈）

瞅瞅这两位小美女的表情，你读懂了什么？还有后面那两位同学的姿态，更是妖娆。不知道有多少同学能拿到20个科学星星？

本次活动能够顺利开展和完成，要特别感谢各位家长志愿者，他们尽心尽职，承担了带队、指引和管理等工作。

快乐天宁吧的活动已经结束，孩子们纷纷表示科学活动真的很好玩，那就让我们一起期待，下个学期再来好好玩科学。