家有小女初长成——行走在爱的修行路上之总结篇

静～

　　我从2011年便开始接触博瑞智，当时我儿子上初中二年级，成绩中等而且叛逆，但我并没有意识到是我的问题。虽然在2011年5月12日--13日我参加了董老师主讲的博瑞智《优秀家长训练营》，但我那时并不认同老师的观点——"孩子有问题百分之百是家长有问题"。因为我当时有个直观想法:我和老公从农村一路打拼到合肥这座大都市，白手起家，艰苦创业，虽然我在合肥买了房、买了车，但这些都是我们用每一滴泪水、每一滴汗水辛辛苦苦赚来的。尽管如此，我们还托了好多关系，花费巨额的学费才让儿子上了全合肥市最好的私立中学——合肥市寿春中学。儿子不好好学习，跟我有什么关系？也正是基于这种错误的认识吧，于是，我从那次以后就与博瑞智彻底"失联"了。

　　也正是我执迷不悟的想法与长期错误的教育方式，再加上儿子由原来的"走读"到被我逼迫进入高中后的"完全封闭"，这所有的因素综合在一起，导致我儿子在高一阶段数次自残（左胳膊上被自己用刀子划得横一刀、竖一刀，像梯田似的，痕迹到现在为止还依稀可见）。到2014年秋季高二上学期，刚上了一半就辍学在家了。期间，我曾不止一次地在家里对孩子责备、谩骂、咆哮、殴打，整个家庭到处弥漫着挥之不去的"雾霾"。我痛苦到了极点，甚至几次都有轻生的念头。我绝望地双膝跪地，歇斯底里地面向天花板，发出撕心裂肺地哀嚎——"天啊，这种非人的日子何时才是个头呀！"

　　日子就这样一天天慢慢地熬着。2015年元旦，我在亳州的红黄蓝幼儿园里参加了赵亮老师主讲的一节沙龙课——《如何帮助孩子养成良好的习惯》这才意外地重新走进博瑞智的课堂。也正是缘于这次的听课吧，在2015年春节，农历正月初三、初四、初五三天，我儿子在河南郑州参加了《中学生一级潜能训练营》，同时，我也开始系统地学习了董老师的家训课程：《爱与教育家训营》、《爱与智慧高端课》、《爱与生命顶级课》。这些课程上完以后，我才深深领悟到董老师——"孩子有问题，百分之百是家长有问题"这句话的深刻含义。是的，每个孩子生下来如同一张白纸，家长在纸上图什么颜料，画何种图案，结果自然都会在孩子身上真实地呈现出来。又如，家长是原件，孩子是复印件，复印件有问题，肯定要改原件。更有一句普通老百姓耳熟能详的话——"种的茄子，肯定不会长出辣椒来"。真的是这样，"教育是一种影响"，孩子不是听我们怎么说的，而是看我们怎么做的，这也即为"言传身教"吧，同时，也印证了一句话——孩子不是通过"听"长大的，而是通过"看"长大的。

　　几年下来，通过我与儿子的共同学习，我们都发生了很大的转变——儿子由原来的浪荡公子、纨绔子弟，慢慢地步入了学习正轨。高三毕业考试不太理想，孩子主动要求去毛坦厂复读，经过在毛坦厂复读班近十个月的努力拼搏，孩子以比第一年高出85分的成绩考入了一所理想的大学。

九月份儿子就要升入大学二年级了，目前整个人的状态良好，并且也收获了我们母子间亲密无间地和谐与融洽的家庭幸福。

　　我持续学习所带来的收获，受益最大的应该是我的小女儿张靖宇（小名：张三多），我用董老师所教的理念，有针对性地与小女儿陪伴、互动，并且看了大量的关于家庭教育方面的书籍，如孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》，日本作家岛居昭美所著的《培养孩子从画画开始》（一、二部），尹建莉女士所写的《好妈妈胜过好老师》，周弘老师的《生命如水，哪一段不美》，蒙台梭利的著作……我更是把董老师写的《培育优秀子女的规律》一书看了不少于十遍，真的就像老师所有课程，每认真学习完一遍，都会带给我不一样的收获，同时，我也对孩子在不同阶段的不同反应，有了更清晰地认识，并给予孩子更多的理解与共情。

特别是听了何丰诺老师的一个家长微课堂以后，我更加明白了，阅读和绘画对于一个学龄前儿童的重要性。具备了强大知识背景的我，在这两方面给孩子进行了大量的引导和规划，并且倾注了大量的时间和精力。除了保证每晚睡前必读的五本绘本外，每天我都让"孔孟之道国学复读机"伴着孩子入眠。晚上，我让她听：跟读版的《大学》、《道德经》，少儿版的《西游记》和《三国演义》等等。就这样，一个六岁的孩子谈起《西游记》和《三国演义》两部著作时，头头是道，有条不紊。每天起床前，我也会早早地把《毛泽东诗词》、《唐诗三百首》的音频打开："望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公，试比高。……"这种磅礴的气势，顿时让人觉得心旷神怡，犹如眼前就有一条恢弘的瀑布，将从高山上直接倾泻而下，让孩子瞬间能量满满，带着这种朝气蓬勃的感觉去上学，她一整天的状态，岂止是一个"好"字了得。

　　除此之外，我还平均每周两次让孩子自己命题，画两幅完整的图画。在绘画的过程中，我从来不拘泥于孩子创作的形式和颜色的搭配等。这样无形之中，又激发了小女儿绘画的兴趣和爱好，并且我还让她自己构思给每幅画自拟题目，编成一个三至五分钟的小故事。刚开始时，孩子表述起来总会出现前言不搭后语、磕磕巴巴的现象，或者出现一句话说不完整、说完上句就忘了下句等不尽如人意的状况。每当这时，我不仅不责备她，还总是蹲下身子，把小女儿抱在怀里，安慰她说：“宝贝，没关系的！妈妈知道，你是个勤奋努力的好孩子，任何困难你都会克服的，别怕孩子，有妈妈在呢！我会永远支持你。”说完，我还会给孩子一个深深的吻。所以，在我长期的正面确认下，孩子读书的兴趣越来越浓厚。不仅读书的数量比以前增长了很多，而且在读书的广度和深度上，也有了不同程度的提高和升华。与此同时，通过大量的阅读，孩子识字量明显提高，而且视野也开阔了很多。并且通过这种让孩子编创故事的方式，再次提升了她的思考力、创造力和语言表达力。这里，我向大家分享一个小细节：每次孩子表演编创故事的时候，我都会让小女儿站在高高的椅子上、茶几上或吃饭的餐桌上，让她有种被别人仰视的感觉。真的很神奇，每当这时，孩子不单是高兴、愉悦，甚至还会超常发挥，这种形式培养了孩子的自信心。不仅如此，我还每天分早、晚，让孩子大声朗读小学生训练营里所倡导的《自我确认表》各五遍。所以，平时孩子只要在生活和学习中遇到困难想放弃时，自己就会主动右手握拳，作宣誓状，大声对我说：“妈，没事的。我是最好的，我是最棒的，我喜欢我自己，我爱我自己，我一定能成功。耶！”

　　另外，我还坚持至少每两周一次带孩子去合肥的花鸟虫鱼市场、清溪小镇、植物园等地游玩，通过大量的体验活动和玩沙子等游戏，让孩子对小动物、小花、小草近距离地接触和了解。每当走到户外，遇见建筑名称、广告标识以及马路交口指示牌时，我都有意识的带着孩子去认读，和她一起比赛记车牌号，一起看哪个方向的红绿灯指示等等。通过这些方式，我希望引起孩子对周围汉字的兴趣，让孩子投进知识的海洋，为孩子爱上阅读、完成阅读作准备。同时，我也时刻关注孩子的识字、阅读、思考力和创造力，有了这些能力的储备，孩子认识世界的通道必会有新的突破。

同时，我还定期邀请三至五位孩子的同班同学和家长来我家里做游戏。让孩子们在玩中学、学中玩，无形之中又训练了孩子的团队合作与人际交往的能力，还培养了孩子的责任心。我希望通过这些游戏，也把小学阶段该具备的"梦想，热情，人际关系，信任，责任心，良好习惯，坚持到底，学习，改变，安全意识"等十项技能，提前像"种种子"一样，植入孩子的心田。

　　凡此种种，每一步基本上都是用老师教给我们的理念，做到正确、高效地陪伴孩子，更是按照何老师针对0至6岁儿童的解读方式，一步步对孩子加以引导的。所以，才有了小女儿目前的这种最佳状态————阳光自信，天真可爱，肥嘟嘟的小脸上，整天洋溢着满足与幸福的笑容。

一路走来，我也深深地领悟到：这所有的一切，正是缘于我们自己持续不断地学习、成长，才能带给孩子一块肥沃，有足够养分的土壤，而一旦孩子将爱的种子注入自己的身体，再以感恩的心去滋养、浇灌她，何愁爱的种子不会在阳光雨露下，开枝散叶呢！

　　现实生活是人生最大的修行场，改变和自我成长的道路上，我也深知其中过程是痛苦曲折的。但如果不坚持走下去，对于一直在路上的我来说，将更加痛苦。人生就是一场自己的战争，一边痛苦孤独地往下扎根，一边花枝招展地迎风微笑，这个境界，只有做过的人才能够深刻体会和理解。

但值得庆幸的是，虽然这期间我有过怀疑和迷茫，但我并没有因为迷茫而停止学习、探索和行动，所以我选择了宁愿在撞南墙的路上"动"起来，也不要原地等待！

每一个人都是一个充满潜力的宝藏，但开发之前需要翻越一座又一座南墙，多数人撞到墙上后，就丧失了前进的勇气，放弃了更多的机会和可能。人生永远没有终点，只要不禁锢自己的精气儿神，敢于翻山越岭，历经汗水的冲刷，梦想之花自然会盛开在灯火阑珊处。

　　感恩生命中的遇见，感谢家人们陪伴，期待在爱的修行之路上，我们携手前行，共同进步！我爱你们！