<p style="text-align: center;">小蝌蚪，象黑豆，</h3><p style="text-align: center;">成群结队河中游，</h3><p style="text-align: center;">慌慌忙忙哪里去，</h3><p style="text-align: center;">我要和你交朋友，</h3><p style="text-align: center;">小蝌蚪摇摇头，</h3><p style="text-align: center;">转眼就把尾巴丢，</h3><p style="text-align: center;">我要变成小青蛙，</h3><p style="text-align: center;">游到田里保丰收。</h3> <h1 style="text-align: center; "> <b>主题来源</b></h1><h3> 就在等待拍毕业照的时候，小朋友们在炎热的室外蹲下想要休息一会，突然发现墙角有几只小蚂蚁在活动，小朋友们燥热的心被蚂蚁吸引住了，纷纷讨论起来！</h3><h3> 坤坤说：超超快看蚂蚁在搬运食物呢！可是看起来小蚂蚁背的食物比他还大呢！</h3><h3> 超超说：蚂蚁好厉害啊，你知道他们在地下怎么生活吗？怎么造属于他们的地下皇宫吗？</h3><h3> </h3> <h3><font color="#010101"> 他们激烈的讨论迎来了更多小朋友的加入，大家都蹲在地上目不转睛的观察着蚂蚁。这一举动引起了我的思考：小朋友们蹲在地上只能看到小蚂蚁们户外活动，该怎样才能让小朋友们清晰观察小蚂蚁们在地下的活动轨迹呢？</font></h3> <h3> 为了小朋友们能够真正的观察小蚂蚁们日常的活动轨迹，我买了一个生态蚂蚁巢！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>主题实施</b></h1> 在等待网购的生态蚂蚁巢穴到来时，小朋友们已经按耐不住相互讨论，关于蚂蚁的各种问题 <h3> 小蚂蚁是怎么寻找食物的？ </h3><h3> 小蚂蚁这么小，会被风吹跑吗？</h3><div> 小蚂蚁能搬得动比他身体重的东西吗？</div><div> ……</div> <h3> 带着这些问题，放学回到家小朋友们立刻和爸爸妈妈们利用身边的书籍和电子设备，查找关于蚂蚁的各种资料！</h3> <h3> 大贝说：蚂蚁可以分为很多很多的种类，有小黄家蚁，大头蚁，工蚁，黑蚁。</h3><div> 球球说：蚂蚁是地球上最常见的昆虫，数量最多的昆虫种类。</div><div> 亮亮说：蚂蚁能搬动比自己重几百倍的物体。</div><div> 笑笑说：蚂蚁是典型的社会性群体，是建筑专家。</div><div> 朵朵说：在蚁群中，工蚁负责挖洞、搜集实物等复杂的工作。</div><div> ……</div> <h3> 生态蚁巢终于到货啦！小朋友迫不及待的拆开快递，兴奋的围拢过来，大家看着说明书，你一言我一语齐心协力，搭建蚁巢！完成了第一次对蚂蚁的喂养！</h3> <h3> 又过了两天，小蚂蚁们熟悉了新的生活环境，开始挖洞，建设属于他们的宫殿。</h3><div> 欧阳拿着放大镜看到：小蚂蚁们见到了好友都会碰一碰对方的触角然后将泥土颗粒搬去了别的地方。</div><div> 王嘉艺连忙解释到，小蚂蚁们刚刚触角相碰是在传送特定的信息呢！</div> <h3> 生态蚁巢成了小朋友最受欢迎的玩物。小朋友们每天一来教室第一件事情就是观察蚂蚁，看看蚂蚁们经过一夜对蚁巢是否进行了改造！</h3> <h3> 下课喝水间隙，小朋友们也不放放过观察的机会！</h3> <h3> 按照说明书，小朋友们严格的给小蚂蚁们喂食，小蚂蚁们开心极了，勤勤恳恳，不分昼夜的搬运泥粒，建造属于他们的宫殿！</h3> <h1><b> 《指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。通过这一活动，小朋友们体会了团结就是力量这精神，懂得了全班齐心协力，才能发挥更大的作用</b></h1>