<h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 茶文化是我国传统文化，我们的家乡腾冲更是有着得天独厚的自然地理环境，适宜茶树生长。有关茶的故事和典故非常多，但是学生对我国茶文化只是停留在表面的认识，并没有深入的理解，对我们腾冲的一些茶的认识也停留在表面上。为此，青青苗中队通过"走近腾冲茶文化"系列活动的开展让学生在活动中挖掘茶文化中蕴含的知识和人文情怀，提升学生的核心素养。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我们的活动主题及人员分工如下：</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活动主题及人员分配<br />课题总组长：杨新怡<br />第一小组：腾冲茶的历史文化及主要分类<br />组长：周华康，余昊燃，杜思驿<br />组员：明信好、明信文、吴勇杰、杨珺媛、赵紫琳、刘洁、王熔、李泰浩、李应堂。<br />第二小组：茶的功效及用途<br />组长：李城丞、余浩阳、杨理延<br />组员：车余益、丁杭、赵加鑫、张立志、徐有慰、彭文烨、刘倩屿、段生妍、孙媛媛。<br />第三小组：泡茶品茶组<br />组长：尹力、聂凡胜、王稼静<br />组员：侯何明南、谢语涵、李凡雷、杨筱嵌、尹以纪、徐诗焯、杨新怡、董继杰、段寒冰。<br />第四小组：采茶体验组<br />组长：杨俊胜、杨庆洁、邵柱维<br />组员：刘蕊、黄芳芳、肖凝玥、唐佳怡、张李吉、张莹莹、王龙彬、马源媛、刘思晴。<br />第五小组：制茶过程参观体验组<br />组长：龚文静、杨可瑾、曹晓宇<br />组员：杨浩然、韩起金、许佳珍、朱语轩、郭莹瑞、董俊晨、张叶旋、李凯俊、杨清喆。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我们的活动过程。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我们的成果展板。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我们的汇报课开始啦！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 首先汇报的是"茶的功效和用途"小组。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 其次是"腾冲茶的历史文化及主要分类"小组。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "采茶体验组"的同学在介绍他们的收获。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "制茶过程参观体验小组"在介绍制茶相关知识。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "泡茶品茶"组介绍茶艺知识。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 讲述茶的故事。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 泡茶展示。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 活动在孩子们奉上的清茶中结束了。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 中国是茶的起源地。从茶的发现到茶的利用升华到茶与文化艺术的结合，有着悠久的历史。中国的茶文化微妙地融入了道家、儒家和释家的哲学色彩，和多民族人民的礼俗，成为中华文化的组成部分。茶艺是华族传统艺术之一。以茶敬客，早已成为华族的传统礼节。一杯清茶，联系了彼此的友谊许多风雅之士，也和茶结下了不解之缘。随着时代的变迁，茶的用途也越来越广。在现代社会里，茶老少皆宜,并已形成一种风尚，凡有华人的地方，就有人讲究饮茶的艺术。对于华人来说，茶是生活中不可或缺的。宋代诗人这么写道: <br /> 书画琴棋诗酒花 ， <br /> 当年件件不离它 。 <br /> 而今七字都更改 ， <br /> 柴米油盐酱醋茶 。 <br /> 实践也证明一个人受传统人文文化影响越早、程度越深，人的人文素质也越高。云南腾冲，可以说是位于火山之下，但又不似火那么热情，反而温婉，久负盛名，是绝佳的旅游胜地。有着得天独厚的自然地理环境，适宜茶树生长，这里的人懂茶、爱茶。腾冲种茶历史悠久，明朝洪武年间就开始种茶，至今已有600多年历史，其优越的自然生态环境及土壤气候特点十分适宜茶树生长。为了弘扬中华民族悠久的茶文化，也让孩子们了解我们的家乡腾冲的茶文化，提高学生的人文素质，我在选题时就想到了茶的主题。 <br /> 说实话，在一开始时，对于茶艺我的了解并不多。为了更好地开展活动，我上网查询、阅读有关的书籍，还向有此爱好的人请教。了解越深，越感受到茶艺的魅力，更在活动中感受到茶艺对学生的影响也是巨大的。在活动中，我有这样的体会： <br /> 第一、学生在活动中的能力是超乎想象的，不管是组织能力、实践能力，总是会令你大吃一惊，当然教师也要及时正确的指导。比如调查技巧，采访技巧，数据统计分析等等。在活动中教师也是和学生在共同的成长。比如活动中的一些突发情况，活动中生成性的目标，这些都对教师来讲是一种积累和提升。<br /> 第二、学生在处理问题容易虎头蛇尾，要及时指导和鼓励。特别是大型的主题活动，长作业的活动，学生开头比较积极主动，随着活动开展会出现应付了事的情况，教师应该及时发现问题，作出指导和鼓励。<br /> 第三、在教学实践中要注意生成性教学，活动中经常会出现与预设不同东西，教师要及时的发现并鼓励，让生成的性的东西成为活动的亮点。</span></h1>