探访一土学校（修订）

罗曼

关注由微信大号奴隶社会和大IP盖茨中国基金会首代、前麦肯锡全球合伙人李一诺带火的一土学校有一年时间了，之前只是通过微信号了解，今天凑学校开放日活动实地探访了一番。

大名鼎鼎的一土学校，就坐落在老旧的朝阳区芳园里社区里，照片里这座旧厂房即是。

没有醒目的校门，只立了个小小的指示牌，字号也小。
进门右手边是一片用铁丝网围起来，裸露的土地，沿这网边靠教学楼的一侧种了一些蔬菜和果树，一棵矮山楂树已经挂果。划分成了几平米见方的小块地，每小块竖一个牌子，写着班级的名字，都是由学生自己种的。

胡萝卜看来长势喜人，几丛小白菜已经被虫子咬成了筛子。

菜地入口处有一个简陋的沙坑，放着一些挖沙的工具。

已经挂果的山楂树。

小菜地。

给攀爬植物搭的藤架。

干了一半的另一侧工地。

菜地和教学楼之间有一小片空地，铺上人工草坪，改成了一个迷你足球场，后半部分还有更迷你的一个篮球半场。彻童鞋听说明会坐不住，和粑粑在这里跟一个外籍小男孩踢了一上午球。

教学楼外观不起眼，甚至是简陋，进去别有洞天，设施完善。
大概主创人员多是海归，不适应北京的雾霾，对空气污染很敏感和重视，因此进门墙上一侧是播报空气和天气监测预报的屏幕，另一侧则是空调和新风净化系统开关。

教学楼一共三层，一层是公共活动区和两个K班（幼儿园）教室，除办公室和设备间外，包括一个迷你小剧场，一个上下两层的阅读角，一个放着玩具、蹦床和箭靶的活动室，还有个美术教室关着门没进去。

阅读角，顺楼梯走上去还有一个小空间，放着软垫，小小孩最喜欢猫的地方。

楼梯下的阅读角，铺着垫子随地坐。

活动室二层，放着一个箭靶、一些玩具和帐篷屋。

活动室二层的楼梯边上和地上、桌上零乱摆放和张贴的都是孩子的玩具和作品。

一个单人蹦床，彻童鞋蹦个不亦乐乎。

其中一个K班。班级的名字都以动物或植物命名。很有童心。

每个教室门口都有免洗消毒液，教孩子养成卫生习惯。

K班的班级规则，很具体，可执行。

识字卡片墙。

K班的日程表。

堆放“不整齐”的书柜玩具柜。

K班半角。

K班教师办公一角，高高的一摞的ipad，人手一台。后面发现这是每班的标配，彻看到立马觉得这个学校可以上。😅 😂

从座位数量看，一个班在20人左右。

小剧场，没拍好。也是可以供孩子方便地爬上爬下。

一层的音乐和舞蹈室。

公共卫生区，很干净无异味。

微信上高调火爆的一土团队，照片墙藏在一个角落里。

名人来访。从上到下第二行第二张是朱永新和李一诺，第三张是盖茨和李一诺合影。还有一些名人和大使来访照。这要放在其他民营机构，多半是要单独每张放大装相框从进门一路贴在最显眼的位置的。

媒体简报。

二层是小学班。一土刚办三年，目前只有一年级和二年级各一个班。一年级叫小柳班，二年级叫小荷班。公共区还有一间音乐教室。

二年级小荷班教室，18张学位。

Ipad和毛笔共存。

日程表。PBL是该校引以为豪的基本教学法。

某宝两眼放光，哇，上这个学校是不是就可以随便玩iPad呢？

想啥呢？有严格可操作的使用规定。看上去是孩子共同制订和达成的。

未严格执行的签到表。

全勤奖脑图。从标准、规则到奖励。

乱七八糟的角落。

“暂停服务”估计是哪个项目的道具。

班级成员有明确的职责分工，有信用体系，有信用值消费规则。看上去建立了学生自治的乌托邦。

也有详细的分数排名和作业记录。

教师办公桌，贴满了易事贴。

看上去是一次跳蚤市场之类的PBL活动后孩子们的反思。

作业。一土的教学校长号称五年级以下没有考试，但是作业还是有的。

墙上张贴的PBL项目计划，分门别类，挺清楚。

教室里到处贴满中英双语的卡片和挂图。

五月三十五日。值日生一定超爱五月，希望它很长很长。

教星期和昨天今天明天的日历表，很不错的小教具。

无处不在的双语卡片。请忽略彻童鞋的脑奔儿。

英文词表不拘泥于教材。

三楼是一个大空场，不知道平时做什么用，今天是说明会的场地。还有两个功能教室。

机器人教室的一角，各种零件和工具。

各种实验工具。

孩子们的手工。

参加说明会的家长带来的孩子们，在玩拼装机器人。

彻童鞋浅尝辄止。

今天的说明会主要是一个教学副校长，招生市场总监和语文英语老师介绍一土的办学理念、课程体系和教法。这些在一土的官微上有很多介绍，就不写了。印象比较深的是按学期制设计的PBL课程，低年级六四开高年级五五开的中英双语课程。教学理念中讲以学生为中心，以教师为中心，在学校参观的过程中感受到这一点还是做到的：从很少统一的设施设备，凌乱不整齐的教室布置，无处不在的学生作品和活动痕迹，都可见一斑。

另外，一土的家校共育也是重要特色。从我们到芳园里社区沿路找学校碰到的指路人，到提供签到和会场服务、在教室里接待问答的志愿者，到说明会的组织者主持人发言人，很多都是一土的家长，部分最后成了一土的员工。总体而言，作为一个主流体制之外的实验学校，送孩子来的每一个家庭，都既对现有主流教育体制不满意，在现实中又无法找到符合自己价值观和育儿目标的学校。凭着理想，信任和参与一个缺乏政府背书和历史印证、前途未卜的实验学校，一开始其内心一定都非常忐忑和复杂。那么最好的办法，莫过于亲自参与和投入共育共建，天然的在家校沟通和联动上要比传统学校好得多。

另外，从我的观感来看，当天说明会现身说法的一土的家长，和当天参加说明会的现场约200位家长，多数属于经奴隶社会大号筛选，价值观基本一致的中产或初级中产，有共同人生经验，社会经历和未来焦虑，与其说选择一所学校，不如说选择一个经济文化水平和价值观相近的圈子。这个圈层的家长多半有较好的文化修养，重视家庭，重视教育，有勤劳奋斗的习惯，这样的家长与学校充分沟通，共建共育，培养的孩子真的不会差到哪里去。

说明会部分PPT。

不考试，雷达图评估。

课程体系介绍，中文主教材用的是国定统编教教材。英文更强调TPR全身反应法。

目前一土的生师比是很低的，资金的花费主要投在软件和师资上，场地设备条件实话说比起许多国际学校差的不是一星半点。直观感觉是与名声有些不相称。

不过，据称一土即将在广东筹建第二所学校，北京也已在政府支持下拿到新地块，有从K到九年一贯制的扩校规划。

随着越来越多的中产阶级和伪中产阶级家庭在留学和固守之间进退两难，在公立教育的素质教育与培训学校的应试教育之间疲于奔命，一土所提出的“扎根中国，胸怀世界”的办学思想，似乎是一种进可攻退可守的两全策略。

在《人到四十明白的事》一文中，李一诺写道：“关于拿 offer 我多说一句，我在做一土学校，经常被问到的一个问题是，我们学生的出口是什么？我告诉你，其实出口怎么选人，我比那些收你几十万的升学指导人清楚的多，从名校录取，到奖学金发放，到最挑剔的雇主公司，本人见过，做过。 技术细节之外，无非几个，理解世界、有执行力和创造力、有理想。”言下之意，一土办学所要培养的人，不止是理想主义的内心丰盈，也能够达到任何出口的要求，适应未来似乎不确定的和苛刻的筛选标准。不过，知道出口选人的标准是什么，到能够做到按出口选人的标准培养人，到能够坚持初心不变，再到能够以一定的量级来复制培养模式，可还有遥远的距离。是否知之，能否行之，不忘初心地坚持，还有待时间检验。

一土是众多民间教育实验、新型实验学校中的一个，有盖茨基金会的加持和前麦肯锡全球合伙人李一诺的高超策划运营手段和IP引流，使得这个名字奇奇怪怪也土土的学校从诞生之日起就博得大量的眼球关注，资源优势得天独厚。更值得一提的是从一开始就着力开发线上教学平台和管理系统，已开放给近百所学校使用，可见图谋不小，绝不只是办一两所或几所实体连锁学校。未来可以想像的空间很大，不止教育，不止情怀，不止理想，或许，还有商业。

拭目以待吧。