049乘数论新说

如山

乘数论新说

张端忠

乘数论也译倍数论。乘数一词最早是由英国经济学家卡恩于1931年提出的，后经凯恩斯加以利用来研究投资对总收入的倍增原理，提出所谓“投资乘数论”。是指某个经济变量的变动对另一经济变量的影响或比率。

在经济领域是这样，而在其它领域也同样存在乘数所反映的这一派生现象。在各个领域凡有派生现象的都有乘数效应，并有正负之分。如货币乘数，商业乘数，信息乘数，能量乘数，心理乘数，文化乘数，行为乘数，服务乘数等等。就服务而言，不由地想到风行国外商界的“二五零定律”，是美国推销员克拉德发现在每位顾客身后约有250名亲连亲，朋友互通的亲友带，这些人又有各种关系，一传十，十传百不断延伸，形成人缘关系网，可以产生一种效应，遍命名为“二五零定律”。由于他善于分析顾客心理、探索实践、不断总结规律的务实精神，确令消费者都感动不已，加灵活运用了这种连锁推销方式使他创造出个人销售1425部汽车的世界纪律，不得不让人称羡。

我们可将这一变量的变动作用对另一变量的影响称之为“乘数效应”。随着市场经济的发展，我们对市场本质的认识也不断加深。市场是以充分满足各自需求而形成的交换场所或空间。其本质是服务与竞争并存，有情与无情的统一。所以市场经济是竞争经济，是无情的，但市场经济又是文明经济、讲信用的，是有情的。因为服务在市场经济中是本质主流。市场经济从产生到发展不能脱离服务，是通过探讨不断改进为顾客的服务观念和服务手段，而进行有情的服务，达到优胜劣汰那无情竟争的目的。在现实中都常被一些为小利伤信，因小怒伤义的现象时有发生造成严重损失，表现出100-1=0的乘数负效应或服务不周一人失信致众叛亲离，门可罗雀。从心理学行为学上讲，所减的不是一，而减的是一个“信”，一个可变的乘数或250个亲朋好友的信赖，所以不能不引起服务行业的重视。服务是以提供活劳动的形式满足他人或单位某种需要的工作。从宏观上讲，是为国家发展生产力促进国民经济的繁荣而服务生产；从微观上具体讲，在文明经济社会中为千家万户或互为方便生活。商家讲效益是经营的最终目的，但效益是服务的结果，没有服务就没有效益，服务是效益之母，而效益是服务的乘数效应。

在乘数背后有个像神似的无形力量决定着变量的倍增，服务与效益是这样，而能量乘数呢？能量是作用体对事物作用大小的表述。就能量乘数我们试问，在人类社会中那时尚的正能量从何而来，又是如何发挥其正能量，其乘数效应的根在哪里？根是种内在的作用力，是种文化之力。根在忠、孝、廉等美德之中，我们要通过文化的力量将忠、孝、廉在人们脑海中发酵产生乘数效应，汇成一句话“爱我中华”，让亿万民众暴发出一种为中华民族伟大复兴共圆中国梦的不可抗拒的神圣力量。中华民族的伟大复兴就是正能量的乘数效应。

综上所述，从市场到竟争，从服务到效益，从正能量到中华民族的伟大复兴，其内在之意正是乘数论之新说。

 

乘数理论在宏观经济政策中的应用



一、乘数理论:乘数的定义

乘数亦称倍数，是社会再生产过程中经济变量之间的一种函数关系，是国民收入变动量和引起这种变动量的最初注入量之间的比例关系。如用△Y代表国民收入变动量，用△X代表最初注入变动量，则乘数K可用下式表示:

K=△Y/△x

现实经济生活表明，这种引起国民收入变动的最初注入量△X可为投资、税收、政府购买支出、转移支付和进出口等，各种不同的最初注入量引起国民收入变动，形成相应的投资乘数、税收乘数、政府购买支出乘数、转移支付乘数和对外贸易乘数等，货币乘数也属于乘数范畴。

二、乘数理论在财政政策中的应用

国家助学贷款作为面向贫困生的一种信用贷款，通过信贷方式预支远期消费能力，来刺激或满足个人即期消费需求，进而实现经济增长、财政收入、居民收入三者的同步增长。因此，它是消费拉动经济增长、促进生产发展的重要手段。同样，国家助学贷款将经济困难学生的日后收人转化为巨大的精神财富，随着社会主义市场经济的建立，消费的继续流转，在乘数作用下的投资拉动中，GDP数量还将继续增长。

凯恩斯在消费倾向的基础上，建立了一个乘数原理,乘数理论表示投资变化如何引起收入变化的理论。即一定量投资在已知边际消费倾向的条件下对收入的影响。乘数理论认为，乘数指自发性支出增加一倍所收入的增加量，并不限于增加的投资量。乘数的大小，是由边际消费倾向所决定的，乘数与边际消费倾向成正向联系，用公式可表示为:k= △y/△c=1/1-MPC

其中K表示乘数，△Y表示收入增量，表示投资增量。

凯恩斯认为，乘数的发生是国民经济不同的产业部门连锁反应的结果:甲部门消费增加必然导致乙部门反应增加的情况，这又将引起乙部门的消费增加。在连锁影响条件下，各部门、地区的收入都会随之增加。显然，GDP 消费情况很大程度上取决于居民收入增长的情况△Y。边际消费倾向随收入的增加而逐渐递减，在乘数效应作用下，如此继续下去，最终引起的收入增量多倍于初始支出量。

因此，从实际效果来看，全面贯彻国家助学贷款新政策、新机制比其他增收措施，如加薪、减税、建社保障更好;同时，于贷款资金主要用于学生缴纳在校期间的学费和住宿费，花费较快;而学校的学，收入一般也在当年用完。所以，助学贷款的消费见效快、时滞短，扩张性政策效果好。同时，国家助学贷款还具有边际消费倾向高、无挤出效应的消费特点。所以，发放国家助学贷款不但不会挤占其他项目的资金需要，还有利于确保资金的安全，提高了资金使用效益。因此，与推出的住房商品化、教育产业化、高考扩招等政策相比，国家助学贷款带动了改革开放以来我国 GDP增长均为净增长，不会产生人们所担心的“挤出效应”。与扩大出口和引进外国直接投资的好处相比，发展国家助学贷款不但成为拉动经济增长的主要力量，而且有利于提升增长质量，从而使大区域乃至整个国民经济得以健康、快速发展。

三、乘数理论在货币政策中的应用

调整存款准备金率作为一种面向广大消费者的货币政策,通过降低或提高存款准备金率来实现国民经济收入的健康快速发展。降低存款准备金，可以促进居民 减少投资，鼓励国民消费，在一定程度上能抑制消费低状态;提高存款准备金率，能够有效地吸收存款，抑制国民消费，从而增加国民收入。

从短期来看，我们可以通过增大乘数来实现国民收入增加，也就是增大边际消费倾向，减小边际储蓄倾向。日前，我国储蓄额持续增加，到2003年己经达到10.5万亿元，消费潜力巨大。刺激消费途径很多，我主要从降低银行存款利率来进一步说明

　　西方经济学乘数理论的概念

乘数理论是西方经济学中一个非常重要的概念，它主要是指某个增加的投资额能够引起整个经济体内总出产增加的倍数。乘数理论的背景，在19世纪末期，经济学家杰恩斯(J.B.Say)最早提出了“供给创造需求”这一经济学原理。他认为，民间生产者为谋取个人利益而生产商品，从而创造出了供给，并在供给市场上出售商品，因此市场上的供给创造出了对应的需求，反之亦然，即供给创造了需求。在杰恩斯的理论中，市场能够自行平衡，不需要政府干涉。

然而，在20世纪30年代，由于经济衰退、大萧条等原因，经济学家逐渐意识到市场机制并不能完全自行调节，政府应该通过增加财政支出来扩大经济总需求，从而激发机会创造和经济增长。在此基础上，乘数理论逐渐成为经济学家的研究热点。

乘数理论的含义

乘数理论认为，每一笔投资都会导致经济体内产生相应的增长，即投资会产生一定程度的“乘数效应”，刺激经济的总需求和总产量。这种乘数效应就是已经扩张的求因为投资而又刺激了更多的贡献，进

而生产出更多的产出。 在乘数理论中，乘数可以被定义为，一个初始的支出变动，接着通过逐步影响各个行业中的累积效应，使得总的变动产生大的乘积效应。该理论认为，这种效应是一个累积的现象，最终产生的影响远大于初始的影响。这种影响从表面上来说就是这样的:一家企业进行了一项新的创新性技术改进，由于此项技术改进对于后续生产流程的链式反应影响，使得整个生产过程都得到优化，同时大大节约生产成本，从而使得企业的市场竞争力迅速提升，最终产生了大量就业机会、税收增加等经济效应。

例如，在房地产行业中，房价的上涨会带

动房屋建造业、银行业、零售业等各个领

域的需求，从而刺激GDP的增长。这对于

经济的整体发展具有重要的意义。

乘数理论的局限

然而，乘数理论并不是完美的，它存在一些局限性:

1.乘数效应不可能一直维持下去，在某些

情况下，会出现变动的限制，从而削弱了其效果。