<h1><b> 今天上午，听了吴玲老师的《幼儿游戏的观察与记录》讲座，收获满满。<br></b><b> 吴玲老师讲到：游戏作为幼儿园一日生活的一部分,作为幼儿园课程的一部分,作为幼儿园每天都需要开展的一个环节,它有着其自身的价值以及其对幼儿发展的促进作用。游戏是幼儿主要的学习方式，《幼儿园工作规程》等文件中明确提出，幼儿园要以游戏为基本活动。因此，教师如何通过游戏来教，幼儿如何通过游戏来学就成为了一个重要的研究课题。通过游戏来教和学的重要前提是教师能够为幼儿创设丰富多样的游戏环境，能够有效地观察和指导幼儿的游戏。但是，在幼儿园工作实践中，如何有效地观察记录幼儿的游戏是一线教师经常感到头疼的话题。<br></b><b> 吴老师从四方面进行了详细的阐述，很受用。</b></h1> <h1><b> 今天下午，听了合肥市蜀山区教体局幼教教研员唐金华老师的讲座，题目是《幼儿园一日活动的优化与组织》。唐老师在讲座中讲到：幼儿园的一日活动中包括生活活动环节、学习活动环节、户外活动环节、游戏活动环节等。一日生活中，生活，运动，游戏的时间分配必须合理。作为幼儿教师，必须做到三个转变：</b><b>转变之一，从幼儿适应活动到活动适应幼儿；转变之二：从简单拼凑活动到精心铺陈学习历程；</b><b>转变之三：从“牵引”幼儿学习到牵手幼儿共学。</b></h1><h1><b> </b></h1> <h1><b> 一日活动皆教育。一日活动安排合理性很重要，是做好其他工作的基础。<br></b><b> 两位老师的讲座，全面、细致、实用性强，为我今后的工作指明了方向。</b><b><br></b></h1><div><br></div>