高考之日忆高考——汪南松老师二三事（安徽省潜山野寨中学）

归拙

汪南松老师二三事

（归拙，2018年6月6日）

 

如今的社会，是一个网络化、智能化、信息化的社会。无论大事小事，很容易就满天飞。这不，在大家热议“崔哭拉朽”故事的同时，早在两三天前，就满朋友圈开始祝福高考、回忆高考了。昨日夜间，闲下无聊随着做了一个小游戏，让选择自己当年的高考地点和高考时间，就能随机给你显示几道自己当年曾经做过的高考题。于我，是1995年安徽高考语文全国卷的作文题，阅读寓言诗《鸟的评说》，然后写一篇简短的对话和议论文。说实话，对这道作文题，我真是一点印象都没有了，但却让我忆起了高中的语文老师，安徽省特级教师——汪南松老师。

　　汪老师个头不高，身形偏瘦，平时也不带眼镜，只是偶尔在批改作业或者有同学向他咨询问题时，他才戴上老花眼镜，但一点也不影响其“教书匠”知识分子的儒雅气质。汪老师写得一手好板书，字如其人，秀气中透着灵性。汪老师在黑板上板书时，喜欢用碎小的粉笔头，开始以为只是个人习惯而已。后来听说，因为一盒粉笔放讲桌上是公用的，他用了小的，就可以把大的留给其他老师了。

汪老师的教学方法很独特，不填压，不搞题海战术，一切都在不知不觉潜移默化中提高了你的语文水平。教了几十年的高中语文，每带一届，汪老师自己仍然认认真真备课，教案都是新写的。上课时，也很少拿课本，因为课本里每页的内容，几乎都在他的脑海里，而是手托着教案笔记本，站在讲台上，娓娓道来，声音不大。对一些重点内容，则在黑板上边板书边解说，高兴时，也会手舞足蹈，音量也会提高八度。

　　汪老师在野寨中学德高望重，虽不是行政领导，但教学地位很高，老师和学生都对他很尊重，但汪老师也有很受委屈的时候。当年我们班，汪老师是从高一一直带到高三的，而且只带了我们一个班，应该是倾注全部精力了。所以我们班语文的教与学，基本都是按照他的节奏在走。那时的重点高中，招收的多半是贫困家庭的孩子，高考是农家子弟唯一能改变自己命运的机会，大家一个个都跟打了鸡血似的，学习根本不用老师催，都是躲着老师，晚上偷偷跑教室再学习一两个小时。

于是，眼看着同级其他班级在高三开学不久，基本就把高中语文课本内容都学完了，并开始系统复习、题海战术的时候，而再看看我们的汪老师，还是站在讲台上，不急不忙，学着高三的课程。于是，有些同学就有点坐不住了，大家就开始找班主任反映，找学校教务处反映，甚至提出要换语文老师的要求。这些消息和要求多多少少都转到或传到汪老师那里去了，这对于教了一辈子语文的老师来说，临了快退休还被这样议论，无论如何也是接受不了的。

某一节平常的语文课上，看得出来，汪老师有心思，在讲了一半课之后，放下教案，几乎用恳求的语气跟同学们说，大家的着急他知道，同学们的担心他也清楚，但也请同学们一定要相信他，他能带领我们班考出好成绩。也许是真的被感动了，此后虽然同学们总感觉自己班语文学习的进度比隔壁班慢八拍，甚至十六拍，但也没有再提其他意见了。

　　最后高考的结果，也总算给汪老师正名了，语文全班平均成绩在全县是最高的，比同校同级其他三个班高出好几分。而我，也没有完全辜负汪老师的期望，语文如愿考了班级第一。以至于我到大学报到之后不久，收到汪老师的来信，居然对我考了第一表示感谢。我想，如果我们班语文平均分不是第一，我没考第一，可能不能用简单的失望和伤心来形容汪老师的心情。这件事对我感触很大，这么一位德高望重慈祥有爱的老师，最后半年居然是带着压力给他的学生在上课。

于是乎，在带完我们这个班之后，汪老师也到了快退休的年龄了。再加上眼睛一直有白内障眼疾，忙于教学一直未做手术，自己也就萌生了退休的意思。但后来，也许是对讲台的热爱，也许是执拗不过学校老师和学生们的请求，终究还是带了几届复读班。还听说某个下雪的早晨，去上课途中摔倒受伤了，但仍坚持把那一届带完了。也许，只有“情怀”二字可以解释汪老师对三尺讲台的感情。

　　汪老师的夫人——王老师，在学校图书馆工作，极其和蔼可亲，婉约有加，同学们都说气质像宋庆龄。据说王老师年轻时更为美丽大方，大家闺秀范儿。汪老师和王老师的爱情故事，年轻时我们无从知晓，只是听说颇为传奇。但后来发生的一件事，足以见证其爱情的伟大。听说汪老师夫妇二人退休后没几年，王老师就中风了，半身瘫痪。于是，汪老师就承担起了照顾老伴的责任，如今已经过去快二十年了。记得有一次，我们同学们在县城聚餐，请汪老师过来，他只是匆匆过来见了大家一面就回去了，因为孩子们都不在身边，王老师一个人在家，他不放心。

汪老师于我，也是极为关心的。1992年，我刚上高一，14岁，个头小，坐位在第一排，圆头圆脑的，估计也容易引起老师的关注。再加上自己自小有点喜欢show off的坏毛病，上课抢着回答问题是常有的事了。慢慢的，汪老师也喜欢找我提问了。于是，我被同学们戏称，就差被汪老师搂在怀里教了，快成“干儿子”了。我想，大家的戏谑，多少还是有点醋意的，但说明汪老师当年确实很喜欢我。

不过，我也经常让汪老师失望。当时汪老师也喜欢我们班另一位同学，姓万，现在在合肥搞房地产和互联网，有声有色的。当年他在班上是一位大才子，他的作文总是作为正面典型在班里宣读。其实，汪老师很少在班里宣读负面的东西，印象中为数不多的一次就是我写的一篇作文，采访一位离休老同志当年参加革命的故事。这位老同志是我邻居发小的爹爹（就是爷爷），真人，但当时故事很多都是道听途说，我自己编的居多。而且为了凑够字数，故事之间毫无逻辑性，版面也不整洁。于是，文章的结构、论据、版面等等，都作为典型问题，供全班讨论。虽然汪老师的眼神依旧和蔼，但我觉得如刀子般直插我心。这也让我明白了一个道理，无论写作，还是做人，“真”最重要，到现在仍在受益。

　　1995年，我上大学之后，回母校的次数就少了，回去了也极少能见到汪老师，后来听说他搬到县城住去了。算算现在，应该也差不多快85岁了，断断续续中听同学和老师说，现在身体已经大不如以前了，但思维清晰，谈吐自如，对当年同学们记忆犹新。

也许，身不由己永远只是借口。

但我想，我是爱您的，汪老师！