临朐县实验幼儿园东郡分园赵清婷语言（故事教学）工作室第一次教研活动

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3-6岁幼儿心智还未成熟，对故事还有着很强的依赖性，他们需要通过一个个寓意丰富的故事，来学习某些道理和知识。因此，幼儿园的故事教学活动具有极其重要的意义。在故事教学过程中,幼儿教师可以创设多种游戏形式,促进幼儿五大领域的全面发展。为了提高教师故事教学活动的能力，5月30日，临朐实验幼儿园东郡分园开展了赵清婷语言（故事教学）工作室第一次教研活动。

本次教研活动包括以下三方面的内容：

1、对《指南》中语言领域的目标进行解读。

2、梳理小中大教师用书下学期中的故事教学活动及其目标并找出关键词。

3、对故事教学活动中目标达成方法进行讨论。

教研活动的第一环节，赵老师先带领大家对《指南》中语言领域的目标进行了学习。

教研活动的第二环节：教师们分级部找出教师用书中的故事教学活动及其目标，并进行记录。其中，小班故事教学《熊大大和熊小小》、《小松鼠的伞》、《谁松的土》等16节，中班《漂亮的蝴蝶结》、《丑小鸭》、《春天的电话》等13节，大班《真正的想法》、《我喜欢我》、《桃树下的小白兔》等13节。教师们对每一节故事教学活动的目标进行了分析，并总结出了目标的关键词：倾听、欣赏、理解、表达、感受、体验等。

教研活动的第三环节：教师们根据故事教学活动的目标，集体讨论，如何根据孩子们的年龄特点选择相应的方法来达成目标。比如：1、倾听、欣赏故事：老师们在教学活动的过程中就要放得开，用自己的肢体动作、语气、语调来吸引孩子。

感受、体验故事中的某种情绪：老师们就可以结合孩子们的生活经验创设情景，让孩子们在真实的情境中体验、感受。

此次活动，通过梳理、总结、分享、交流，老师们对各个年龄段的故事教学活动的目标有了很好的把握，在目标的达成方法上，老师们也有了很好的提升。