同课异构，异途同归――璧泉小学语文“课堂方式转变”研讨会

XUJIALI

　 五月，花开的季节，挚爱的季节，感恩的季节，劳动的季节。在繁花似锦、绿荫如海的时节里，为进一步加强学校语文教师队伍建设，鼓励教师采用多种方式教学，提高教师教学水平，贯彻落实“生长课堂”，璧泉小学举行了为期三周的语文“课堂方式转变”研讨活动。本次教研活动以“同课异构”为主题，一至三年级各两名老师根据任教年级年级选取教学内容，设计教案，然后进行教学实践并展开讨论。

活动分为两部分。

一、“同课异构”课堂教学展示

　　徐佳丽老师执教《要下雨了》，她紧紧围绕“吗”“呀”“吧”“呢”这几个语气词，以读代讲，让孩子们在读中去体会疑问句、感叹句的不同之处。

　　罗如秋老师执教《要下雨了》，她从孩子们喜闻乐见的方式入手，通过观察图片，做动作，联系生活实际与上下文体会了“阴沉沉”“潮湿”“闷”等词语的意思。

　　欧阳晗老师执教《骑“白马”的苍耳》，她的开课别具一格，当拿出苍耳作为小礼物送给孩子们的时候，抓住了孩子们的眼球。

　　冉娟燕老师执教《骑“白马”的苍耳》，让孩子们在文中圈一圈“动词+名词”的短语，再说说生活中这样的短语，然后再写一写。一步一步，让孩子们扎实生长。

　　吕雅娴老师执教《花是种给别人看的》，通过读课文，抓关键词中关键字理解词语的方法让孩子们迅速掌握方法，并能灵活运用，也让听课的老师们耳目一新。

　　吴春岚老师执教《花是种给别人看的》，通过对比读，几十年前的德国与几十年后的德国变化是什么，不变的又是什么，让孩子们更能理解德国人分享、奉献的可贵品质。

　　老师们的精彩授课，台上学生听得认真，台下老师听得也很专心。

　　六位老师，六种风格。不同的教学方式，不同的教学侧重点，却都有一个共同目标――让学生能够扎实地生长、充实地生长、真实地生长。

二、“同课异构”评课研讨活动

　　首先，授课老师针对已完成的展示课进行教学思路及反思的相关陈述。

执教老师说课

　　然后，参与活动的老师们进行互动评课。在评课过程中，各年级推选代表依次发言。每个年级都针对各自的关注点，实事求是地进行评价，大家分析授课教师的闪光点和值得商榷之处，通过集体智慧的碰撞，找出需要完善的地方，并进一步提出了自己的改进建议。

各年级代表精彩点评中……

　　最后，王校长对本次活动进行了总结，并分享了“课堂方式转变”的教学经验。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。在教研活动中，老师们相互学习，积极探讨，你可以看见知识的闪光，听见书与人的交流。浓浓的教研氛围，将使老师们的教学能力更上一层楼。