红烛照亮桃李苑，新秀喜登大讲台 --记2018年五棵树镇小学校首届青年教师擂台赛

潘佳奇👸

　　为了进一步推动课堂教学改革，让青年教师在活动中受到锻炼，得到提高，尽快成熟，五棵树镇小学校特开展"聚焦核心素养,打造个性化课堂"青年教师课堂教学比赛活动。

　　这次活动，从制定方案、动员准备、全面展开到总结表彰大会，历时两个多月，达到了预期目的，可谓是：校园四月芳菲尽，教坛新蕾喜盛开。

　　31位参赛教师，31节课堂，31个舞台，好戏连台，精彩纷呈。31朵教学艺术之花，竞相开放。

　　本次比赛，课堂突出表现为以下几点：

　　第一，紧扣一个"主题"。

参赛教师都能紧扣能力培养这个主题，较好地把握知识与技能、过程与方法、用新四维教学目标来编写教案、设计教法和组织学法，力求做到思路清晰、理念清新、方法得当。

　　第二，把握两个"基本点"。

课堂教学教师主导、学生主体。教师始终以学生为中心，体察学生变化，分析学生认知现状，因势利导、因材施教，培养和激发学生学习兴趣。

　　第三，充分呈现"三实"。

真实、朴实、扎实是本届青年教师大赛呈现出来的总体特征。

　　1.巧设课堂导入，创造最佳学习氛围。

良好的导入是教师把学生吸引进入了兴趣的大门，虽只是一个小小的开头，却往往熔铸了老师们的智慧，体现了老师们的素养。

　　2.注重基础，形成素养。

本次大赛的老师们既注重基础知识的积累，更注重基本思维能力的培养，既能驾驭教材，也能驾驭课堂，还能驾驭学生。

　　3.设问由浅入深，善于追问。

问题设计能兼顾学生能力层次，这是教学方法，更是一种教学态度。

　　4.比较明确地在追求课堂的较高境界和谐。

课堂内形成人与人的和谐，内容与形式的和谐，相关背景内容与教学内容的和谐。

　　5.优化课堂结构，创造高效学习空间。

课堂基本形成"活动体验感悟"的思路，独立学习与合作学习相结合，接受性学习与探究性学习相结合。课堂结构较为严谨，课型设计符合新课改理念。

　　第四，全面体现"四化"。

　 1.教学手段的"现代化"。

本次比赛所有的参赛教师都能充分利用多媒体教学课件这一现代化教学工具，为学生提供真实的感性认识，寓教于乐，把变"死"的教材为"活"的知识。

　　2.教学活动的"生活化"。

无论是从课本导入，还是引导学生具体探究、巩固延伸，教师都能把学生在实际生活中常见的问题带入课堂，让课堂回归生活。

　 3.教学方法的"多元化"。

根据教学内容选定恰当的教学方法。例如：角色扮演法、情境教学法、合作探究法、实验验证法等，讲练结合较好，能体现"学、导、练"的模式，适合学生的认知水平。

　　4.学生猎取知识的"主动化"。

我们的参赛教师在教学过程中, 尽量让孩子们通过自己的阅读、探索、思考、观察、操作、想象、质疑和创新的丰富多彩的认识过程来获取知识, 使结论和过程有机地结合起来，促进了知识和能力和谐发展。

　　七节体育课，教师口令标准，示范动作规范，热身准备活动充分到位，游戏环节集趣味、体能、技巧、竞赛、益智于一体，新课内容讲解、示范、练习、纠错相结合，出色地完成了授课内容。

　　老师们听课积极性较高，虚心学习的热情高涨，都能博众家之长，采百花之蜜，学以致用，厚积薄发。

　　一堂课就像一座山，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。学校衷心地祝愿青年教师发奋图强，努力成为一名师德高尚、教学有方的优秀教师，成为讲台上最亮的那颗星。学校更希望全体教师都能加强学习，努力提高自身素质，不断丰富自我，完善自我，大显身手，共写五棵树镇小学教研大篇章。

传道授业，众师竞技，喜看群星耀眼璀璨；

互帮互学，共同提高，携手共谱教改新篇。