“评”心而论，“评”易近人 ——大沥镇名班主任工作室走进校园系列活动之学生评语特别策划研讨会

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黄洁霞

　　5月28日下午4:30-5:30，在黄岐中心小学电教室举行了一个主题为《"评"心而论，"评"易近人》的研讨会。这是镇名班主任工作室走进校园系列活动之一，由黄洁霞名班主任工作室主办，黄岐中心小学协办。

　　本次活动的目的是为了发挥黄洁霞名班主任工作室的辐射与引领作用，构建一个班主任交流的平台，让更多的班主任了解学生和家长对评语内容的具体需求，明确写好评语应具备哪些特点，引导班主任参考本次活动总结得出的具体做法，去思考自身在写评语前应做好哪些准备，并注意做好评语后续工作，使学生评语更有目的性和有效性。

　　参加研讨会的有黄岐中心小学全体班主任，黄洁霞名班主任工作室全体成员等一百多名班主任。

　　为了让研讨活动能够顺利、成功地进行，工作室的几名成员：朱秀芬、陈弟欢、陈晓纯、刘俭玲、邓祝平曾多次碰头，集思广益，共同商议及制定好活动计划，并分配好有关研讨会的各项工作。

　　与此同时，朱秀芬老师还按照工作室的计划安排，组织黄岐中心小学的78位班主任就写评语方面的困惑进行了问卷调查，组织六年级的100名学生和380名家长就评语的必要性进行了问卷调查，得到了一系列比较精确的、有代表性的数据。

　　5月28日下午4:30，研讨会如期举行。第一个环节，主持人朱秀芬老师分别展示了班主任调查问卷的结果以及六年级学生和家长关于期末评语调查问卷的情况，让到会的班主任们明确评语的必要性，并了解学生、家长们的对评语的需求。

　　第二个环节，主持人朱老师出示两组评语，中心小学的年轻班主任和到会的部分班主任分四个小组讨论怎样才能写好评语，如何让评语更有效。

　　班主任们都非常认真地进行讨论和分析。

　　讨论、分析完毕，由各个小组的组长代表发言，其余成员补充。大家各抒己见，滔滔不绝，会场气氛十分热烈。

　　第三个环节，五位年轻的班主任分享写评语前要做的准备工作。黄岐第二小学的陈晓纯老师分享了她"轻轻松松备评语"的一些做法和收获。她说她的评语素材的形成是这样的：1.学生的口述，她的记录；2.学生的口述，她与同事的分享、与同学的分享；3.学生的记录，她的发现。

　　黄岐中心小学的冯翠琪老师的做法是多面记录，多元评价，这种做法适合中高年段的学生。

　　黄岐中心小学的杨婉芬老师分享了如何利用档案写评语。她详细地介绍了学生档案的建立基础以及如何提炼档案信息去撰写评语。

　　黄岐中心小学的王榕老师分享的是"互动式评语：1.自己对自己的评价（个人）；2.向同学了解他的人际关系（同伴）；3.向家长了解学生在家表现（亲子）；4.向科任老师了解学生的表现（师生）；5.回顾与学生相处的点滴（师生）。

　　黄岐中心小学的胡晓怡老师的做法是评语进课堂，以玩促评；融合学科特色，提炼评语精华。

　　五位老师分享完毕，进入最后一个环节：指导年轻的班主任们写好学生手册的期末评语。期末评语是让班主任们最头痛的工作，朱老师把工作室成员总结出来的经验分享给班主任们。

　　研讨会虽然只有短短的一个小时，虽然不能马上帮助班主任们解决写评语这个难题，但是在工作室的周密组织和安排下，会议的形式多样，每个环节一环扣一环，并层层深入，加上老师们发言积极踊跃，场面气氛热烈，引发了班主任们对学生评语的深入思考。五个年轻班主任所分享的不同做法都很有创意，可操作性强，更有实效，可以说，她们每一个人的发言对到会班主任都有不同程度的触动和启发。

 这次的学生评语特别策划研讨会对班主任们在写评语方面起到了抛砖引玉的作用，相信到会的班主任们无论是年轻的还是有经验的都会深有感触，获益良多。

最后，黄洁霞名班主任工作室的所有成员预祝班主任们在不久的未来可以轻轻松松地写出能敲开孩子的心门、 触及孩子的内心、 真正让孩子乐于接受的评语。

撰稿及编辑：邓祝平

审核：朱秀芬