最热的地方不是非洲，而是海北小学 ―― 记取经于大沥镇海北小学

叶学灵

学员

备课

精细化

指导老师

议课

海北

老师

集体

小学

主题

　　炎炎夏日，也许你们认为最热的地方是非洲，但我们不这样认为，我们认为最热的地方是海北小学，那是因为2018年广东省“强师工程”乡村小学英语教师访名校培训班B班的学员们正在这里培训学习，学员们的求学热情以及海北小学的接待工作是最热的，你看：

指导教师及教学课堂上的“热”

　 指导老师的课亮点多多、精彩纷呈，师生互动良好，课堂活跃有效，生本小组合作模式开展得有声有色，注重了学生们的学科核心素养的培养，让学员们受益非浅。

学员观课上的“热”。

　　天气虽热，但比不上学员们的求学热。你看：学员们观课多认真，在观课的过程中认真地做好记录，尤其是教学中的每一个闪光点。

学员议课上的“热”。

　　在议课中，学员们个个都勇跃发言，大胆而有针对性地说出自己的见解。每一位学员都本着通过议课这样的一个环节提高自己的议课能力，同时在议课中找到上课老师课堂教学的亮点，为我所用。

指导老师主题讲座上的“热”。

　　这两天下午指导老师为学员们带来了四个主题讲座。首先是杨琴老师带来的主题是《单元精细化集体备课分享》，杨老师首先为我们分享了海北小学在精细化集体备课的做法，并指出进行精细化集体备课的重要性，接着为我们在开展精细化集体备课时提出了宝贵的建议。接着是谢晓园老师的主题《思维导图在教学中的作用》，谢老师给我们详细的介绍了思维导图的特点以及在教学中的作用，还给我们展示了各种各样的思维导图样式。再下来是张秀丽老师带来的主题《班级精细化管理》，张老师先介绍她本人在班级管理上的一些经验，并分亨了一些成功事例，接着围绕如何进行班级精细化管理进行了详细的讲解。最后是田诗涛老师为学员们带来的主题《小组管理》，田老师分别从小组管理背景、科学分组妙招、小组团队建设、系统评价体系这四个方面为学员们进行讲解，并在讲解中分享了他在小组管理方面一些成功的事例和做法。指导老师们的讲座内容很符合我们的教学实际，很实用，学员们直呼收获了很多“干货”。

校园文化上的“热”

精细化集体备课上的“热”。

　　在精细化集体备课中，在指导老师的指导下，学员们都针对自己组分到的任务，分工合作，各舒见解，都希望通过这样的集体备课模式来提高自己的备课能力。

　　接下来，学员们会更珍惜此次的培训学习机会，一如既往的保持这种高涨的求学热情，力求在此次培训学习中学有所得，学有所用。