<h3>昨天家长会，班上的脱口秀小才子Kevin给任课老师的出场写了一段超级精彩的介绍，我看到稿子后赞不绝口，他一脸求表扬的期待渐渐在我的称赞中化作得逞的骄傲：“杨老师，我的脑袋上简直就有一个灯泡！”</h3><div><br></div><div>对，你是发光发热的智慧源，是散发温暖的小太阳。</div><div><br></div><div>前两天他和另一个小女生恒准备主持词的时候，我在带班看节目，他们在我办公室做准备，有问题就QQ沟通，我交待完要点后，男孩发来“我办事，你放心，棒棒哒。”不到一秒钟，女孩又发来“我办事，你更放心，我比他更靠谱。”看着整齐而俏皮的句式，我不禁偷笑。</div><div><br></div><div>然后开始细数你们给我的喜悦。</div><div><br></div><div>某天自身情绪不佳所以讲课表情严肃，一个听力材料复述的任务是关于接听电话，班上一个从小就有温润如玉气质的男孩子站起来，一本正经地开口，尖声模仿“哔哔哔......”我当时没忍住“噗”地笑喷。要你完整复述，你如此认真。</div><div><br></div><div>有几个小孩每节课下课去办公室找我闲扯，我有时候忙得焦头烂额还要听她们叽叽喳喳，假装很嫌弃“我工作够辛苦了，课间还要应付你们这些讨厌鬼。”带头的女孩子绝对以为这是在表扬：“确实我们以后要少来，我好担心我们毕业后杨老师下一届学生没我们这么贴心，那到时候你这里冷冷清清就会开始怀念我们，好可怜。”“……”</div><div><br></div><div>正值青春期，班上的一些娃娃们也会传出一些粉色的小故事，幸运的是，他们大多愿意把别人和自己的秘密都分享给我，于是我也好尽量把这个敏感问题进行控制，教他们正确对待异性情感，明白产生情愫的合理性，并转化为塑造自己的动力，同时也坚守不早恋的原则。可能低年级学生整体单纯，也没出什么问题。但有趣的事情来了，期中考试重新分组排座位，一个女生跑来找我：“杨老师，你不把某人安排在我身边真的也就罢了，可是他跟谁谁谁坐一起每天笑那么开心，我看着就不舒服！”我回想，她为了引起他的注意，在班上的排名硬从三十多名到了二十多名，再到现在十多名，虽然离对我的承诺还小有距离，但我看到了喜爱的事物能给人多大的助力。</div><div><br></div><div>从前的我，看到调皮的学生上蹿下跳，暴脾气就会上来。现在看着他们越来越乖，偶尔犯错，也能因为理解而包容他们，然后给他们细细分析道理，而不再简单粗暴地直接批评。觉得孩子的行为大都纯真可爱，他们做任何一件事情，即便是不符合常规的，只要非原则性，必然会有能谅解的理由，于是我慢慢摆脱班主任脸，变得笑脸盈盈。眼神里的喜爱学生是可以感知到的，他们也有维持我笑脸的聪明，当我偶尔面无表情，他们会集体调整到最好状态或者弄点小插曲把我逗笑，我的情绪就是他们表现的镜子，我们互相在意。</div><div><br></div><div>我明白学习的天分因人而异，所以我对他们首要的期待并不是成绩，我希望他们都能成为一个可爱的人，一个懂得去爱值得被爱的人，有了这样的特质，就有在周遭环境寻求和存留幸福快乐的能力。而幸福快乐，本就是个人的最美好体验，该是一生所求。</div><div><br></div>