【建文明校·创文明城】讨论中感悟真情，朗诵中升华感情——经开区小学语文同课异构教学研讨会 金鹰小学 秦晓雪

经开区金鹰小学

教学

语文

课堂

冰心

教师

学生

老师

经开区

活动

感悟

　　2018年5月25日，经开区教研室组织各学校语文教师观摩同课异构教研活动，活动地点在经开区第二小学，本次的选题是文学主题单元冰心的《别踩了这朵花》。这篇课文是冰心奶奶满怀爱心的一篇佳作，她对自然万物中的一个十分微小的生命，付出了一片挚爱深情。冰心奶奶用优美清丽的语言描写了小黄花的成长经历，以及对春游小朋友的理解和殷殷叮嘱。

本次活动作课的季老师和魏老师教学时展示的是同一主题，不同的课型理念。

　　季老师以吟诵小诗引出作者，切入课题，整个教学过程中，注重朗读，激发学生朗读的兴趣。课堂上，在注重语文“人文性”的基础上，更加强调了语文的“工具性”。让学生感受、理解知识的过程中，不仅悟理、悟情，更掌握了正确、有效的学习方法，让学生“得法于精读，应用于略读。”

　　脉络清楚，“这是一朵怎样的小花？”这一个问题贯穿全文，问题明确、简洁、有生发力。

　　季老师将微课融入课堂教学中，进行了生字教学，讲解了“裙”字的来历及演变过程，体现了课堂的高效性，使枯燥的生字教学变得生动有趣、形象直观。

　　金鹰小学的教师参加了本次活动，她认为季老师的这堂课与以往语文教学的不同之处是将冰心的诗歌归类、比较学习，将阅读教学渗透到课堂中，引导学生今后阅读学习的方向。

　　魏老师的课堂注重以学生主体活动为主，在讨论中感悟，在朗诵中升华，让学生在自主探究中感悟真情。本堂课通过抓重点字词，运用不同语气的读，从而使学生理解诗歌，读懂冰心的爱。并联系实际生活，谈自己的感受，深刻领悟冰心奶奶的“爱无处不在”这句话。

　　叶圣陶先生说过:“教师当然须教，而尤宜致力于‘导’，‘导’导者，多方设计，使学生能逐渐自求得之……”魏老师课堂上的前置研究环节，重在导，体现了生本理念的课堂，课堂上将想象、仿说、仿写、联系生活谈感受深入到教学中，从而做到人人有点，点点有思，思思有文。

　　活动的第二个环节由两位教师进行了说课。她们从说教材、说教学目标、教学重难点、学情分析、教法、学法、教学过程、设计目的及教学反思几方面详细的阐述，赢得了在座教师的阵阵掌声。

　　教研室领导对本次的活动进行了总结，对两位年轻教师提出表扬，对参与教师寄予了期望。她指出:“在课改的这条路上，我们摸索前行，不断更新教学理念，探索中不失教学根本，踏踏实实教语文，认认真真学语文。”