<h3 style="text-align: center; ">读书，我们是认真的！</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">一个基础是"预读"</span></h1><h3>家长首先要了解绘本图书，绘本就是图画和文字相结合的书，先图后字，字是给图做补充的。"预读"是家长在和孩子一起读书之前，要自己先读一遍，想想怎样读才会让故事更有意思，要引导幼儿了解书的封面、环衬，还要引导幼儿观察画面。"预读"的基础是不可以马虎、应付的。</h3> <h3>四个阶段</h3><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">保姆式陪读阶段</span></h1><h3>0~3岁第一阶段：保姆式陪读。每天15~20分钟亲子阅读，因为孩子年龄小，所以注意力时间相对较短。家长每天和孩子一起共同选择一本书进行阅读。在家庭环境中可以给孩子创造出一个读书角比如：小书架、适合孩子身高的书桌。如果是睡前阅读，可以依靠在妈妈的怀里让阅读变得有趣。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">互动式陪读阶段</span></h1><h3>3~6岁第二阶段：互动式陪读。这个阶段适用于幼儿园小班的孩子和家长。首先要选择孩子感兴趣的图书。安排好固定的时间，声情并茂地讲故事。</h3><h3>在阅读中可以一边讲一边引导幼儿观察图画和孩子进行交流，而不是读课文式的通读书；引导幼儿阅读一本绘本图书，要从了解书的封面、环衬开始，因为图书的精髓内容都在这些地方出现；了解正确的阅读方式养成良好的阅读习惯。</h3><h3>这个年龄段的孩子会要求反复阅读一本书，家长应该满足孩子的要求。每天读的书目不应过多，阅读的时间不应过长，让亲子阅读变成一种乐趣。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">互换式陪读阶段</span></h1><h3>4~6岁第三阶段：互换式阅读。孩子反复阅读一本书时间长了，看着图可能就可以用自己的语言完整地讲一本书，家长一定要抓住这个时机鼓励幼儿大胆地进行表达。到了这个时期，家长可以一点一点地和孩子互相交换着读书，比如：你给我讲一本，我给你讲一本。家长可以故意"犯懒"，说自己有些累，让孩子讲一本自己喜欢的图书。这能让孩子变得更有自信，同时培养他的表达能力。但是，这里需要注意的是，不要刻意让孩子去识字，鲜艳的画面带给孩子更多无限的遐想，应抓住这个时期鼓励幼儿看图发挥想象进行表达。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">亲子共读阶段</span></h1><h3>孩子进入小学识字以后：亲子共读。在孩子进入小学、系统学习汉字以后，慢慢可以独立阅读书籍。</h3><h3>但是，这时候家长也不能放手不管，而是应该选自己喜欢的书，和孩子一起阅读，用实际行动告诉孩子：读书是一件幸福和快乐的事。</h3> <h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">AMIR爱弥尔绘本馆</span></h3><h3 style="text-align: center;">愿做孩子阅读路上一盏小小的灯</h3><h3 style="text-align: center;">点亮并指引，柔和而坚定</h3><h3 style="text-align: center;">书香伴成长～ </h3><h3><br /></h3>