新余爱家工作室“伴你圆梦”留守儿童关爱保护示范项目 之一

文怡呀

携手爱家，为儿童做出一份贡献，让儿童可以感知危险的存在以及知道如何一些预防小知识。让我们共同为爱发声。2018年5月18日，新余爱家社会工作室志愿者赴罗坊希望小学授课。希望通过这一天老师们授课的内容可以让孩子们增加一些小知识，让孩子们安全度过每一天

乡村儿童接触的信息要相对会少一些，接触课外的知识机会也相对会更少，尤其是对自救互救的安全知识更加匮乏。乡村的河流较多，夏季炎热，孩子贪玩，每年的8月到9月都是学生溺水事故的高峰期。溺水一直中小学生丧失生命的头号杀手，在18日这一天爱家社会工作室的肖新梅老师以及曾雪梅老师在4年级5班仔细宣讲了《儿童防溺水安全知识》。希望通过这样一堂生动的课让同学们掌握防溺水的安全知识，了解、关注防溺水的重要性，并且增进孩子们的安全防范意识，全力保障孩子们的人身安全。

在进行讲课前老师们组织了一个小游戏《掌声响起来》，这样一个小游戏，一方面是想增进同学与同学之间的感情，以及同学与老师志愿者们之间的感情。另一方面小游戏的目的是想让同学们知道做事之前先不要小看自己，我们小小的身体可是藏着特别大能量，希望孩子今后不管是在生活还是学习上可以勇敢的踏出艰难的第一步，让自己的学习以及生活更上一层楼。

在宣讲中，肖新梅老师先列举了几个中小学生的溺水死亡案例，吸引同学们的注意。再提出几个关键性问题，比如说：“去河边玩耍的时候是不是应该和大人同行？”“我们游泳的时候是不是不应该往深水区游？”“当我们发现有人溺水了怎么办？”••••••一系列问题，让同学们开始头脑风暴，同学们都表现非常积极，在同学们的回答中，我们也了解到同学们都对一些防溺水有一些了解。因为防溺水的宣讲课重点就在于防这个性质，所以等同学们平复了心情之后，老师就开始深入浅出的讲述了防溺水的重要性和必要性和如何在发现有人溺水之后怎样呼救效果最佳以及溺水时的自救和互救以及规避溺水事故发生的注意事项等。老师们主要采取现场讲解以及场景模拟等形式，向同学们详细介绍了发现他人溺水时候不要着急自己下水救人而应就近原则找来大人帮忙。当发现身边有救生圈、竹竿、木板、绳子等一些可以援救的物品，志愿者也进行了正确的演示，让孩子们知道正确的使用方法。志愿者还演示了当发现就上来的溺水者出现昏迷现象时第一时间拨打120以及进行一些简单的心肺复苏和人工呼吸，让其吐水、保温和休息。

希望经过老师和志愿者的讲解、模拟可以让孩子们有一个深刻的防溺水的小知识以及少到有河流的地方玩耍，在河流玩耍时必须有大人的陪同，希望孩子们可以安全的度过每一个炎热的夏天。

在5年1班的课上，李超老师宣讲的内容是《人际交往的秘诀》。长期的实证研究结果表明，人的幸福感多数来自和谐的人际关系，来自亲密的人际交往、人际沟通中，因父母长期不在身边，多数留守儿童缺乏沟通交流的指导，亲密沟通也严重缺乏，使得这方面的幸福感严重缺失，爱家社会工作室组织专业的心理老师，在今天给孩子们讲授人际交往的技巧。让孩子们了解人际交往的重要性，学习和培养他们的情商，增进孩子们的心理资本。

在这堂课中首先让孩子们明白要爱人如己，只有当你自己学会了如何爱自己，你在将爱自己的方式爱你身边的朋友，这样的行为是发展你与他人人际关系的一个重大因素。在老师讲课过程中让孩子们知道在建立关系应该注意的事项：第一不能讨好，第二不能拍马屁，第三不要欺骗。所以想传达给同学们的就是希望同学们在交往过程中要保持诚实。还讲了如何建立成功的关系——人际关系的要诀。最后再经过老师提问的方式让同学们回忆并且巩固这节课老师所讲的一些重要知识内容，在同学们举手以及回答方面来看，孩子们的课堂笔记是做的非常充足的并且也是吸收到了重要内容。希望这一小小的课程可以让孩子们在今后的人际交往中有一个扎实的基础。

学校一直强调在学校中要爱护自己的同学，要同学们在学校遵纪守法、文明有爱、遇事冷静、在校期间同学们之间的关系是非常重要的，一定要营造一种非常友爱的校园环境。在18日下午，“法治进校园——停止校园欺凌”走进了5年级2班。

学校一直强调在学校中要爱护自己的同学，要同学们在学校遵纪守法、文明有爱、遇事冷静、在校期间同学们之间的关系是非常重要的，一定要营造一种非常友爱的校园环境。在18日下午，“法治进校园——停止校园欺凌”走进了5年级2班。

先是在班级内举行了一场小游戏——破冰行动，希望经过这样一个小游戏让孩子们之间有个简单的了解，也希望孩子们可以记住这样一个有爱的氛围，可以和校园欺凌形成鲜明的对比反差。有些结束后，老师开始向同学们介绍什么是校园欺凌、校园欺凌的危害以及受到校园欺凌的时候会让受害者受到什么样的心理以及生理上受到什么样的伤害。老师提出问题：“当你受到校园欺凌的时候怎么办？”有同学说：“默不作声，怕之后会受到更重的伤害。”也有同学说：“以牙还牙打回去。”老师告诉同学这些都是错误的。我们应该先报告老师，并且也讲述了涉及校园暴力行为的法律条文及后果，让孩子们知道适当的时候可以拿起法律武器保护自己，做好自我保护。告诫同学们要防微杜渐、勿以恶小而为之，要明法崇德、远离违法犯罪，在学校或者在社会上做一名学法、知法、懂法、守法的好学生和好公民。

自信本身也是一门技能，谁掌握了这门技能，谁就离成功更近一步，但是对于乡村儿童来讲绝大部分是缺乏自信的，通过这次活动希望孩子们可以发现自身优点，看到一个很棒的自己，在学习和生活方面培养孩子们的自信心。在5年3班进行一场——我是最棒的活动。

在活动一开始的“鼓掌”游戏让孩子们明白自己其实是蕴含了很大的力量，千万不能小看了自己。树立起了孩子们的自信心。在进行一个团体游戏——线团的密码，老师们是想通过这样一个团体的游戏告诉孩子们我们每一个人都是有用的、有价值的，我们需要带着这份自信去寻找自己的优点，所以接下来的探索活动就是引导孩子们多角度地去认识自己，让孩子们发现那些未被发现以及被忽略的优点。根据老师所罗列出来的“优势大词典”让孩子们去绘制一棵属于自己的“优点树”，并且让激励同学们上台去宣讲自己的优点树，也让同学们学会发现旁人的优点。最后老师做出今天的总结：我们每个人都是世界上独一无二的个体，所以，同学们要改变自己对自己的看法，增加自己对自己的接受程度，逐步的喜欢自己、悦纳自己。这样自己才会有不断进步的动力。希望孩子们从这一刻开始以实际行动做最好的自己。

在5年4班中的活动——“心”的解放，让孩子们聪明学习。这堂课的主要目的就是让孩子们知道要他们成为学习的主人。最重要的就是认识自己，所以热身活动就是《我是谁》引导学生多角度的认识自己，动手做一做，测一测自己的学习风格属性调查，明白自己在学习方面有哪些弱点，让孩子们有针对性的矫正，提升自己的弱项。再根据这些弱项制定一份学习计划，在制定完之后给老师检查，通过爱家社会工作室专业的心理指导老师根据孩子所写的自身特点帮忙修改学习计划，让孩子们找到一个属于自己的高效的学习方法，更好地提高自己的学习效率。最后每一位同学上台总结自己的学习方法，并且让身边的同学督促自己，按照制定的学习方法来执行之后的学习。希望同学们在今后的学习能够有更多的提升。

新余市渝水区爱家社会工作室简介：由创立者李超于2013年6月提出设想，它立足于社区，“社区+社工+社会组织”三社联动的模式，旨在开展青少年心理援助、婚姻家庭服务、亲子沟通、老年介护等社会事务，更好地促进城市弱势群体享受社会公平待遇、健全自我保护意识、增强心理健康素质，以及丰富青少年业余文化生活，服务范围覆盖整个新余市区，核心精神是：家和爱。2014年11月“爱家”正式成立，自此，“爱家”成为了新余市公益爱心社会组织、新余市第一家青少年心理健康专业公益性辅导机构，有了自己响亮而时髦的身份——社会公益组织。经过几年的快速发展，“爱家”已建成基础设施完备、规章制度完善、志愿服务队伍高效稳定、活动内容丰富多彩的社会公益组织。

自成立以来，爱家社会组织不断获得政府和社会的关爱，所获项目有：2015年全国首批青少年示范项目《仙来湖社区青少年幸福快乐成长营》、江西省福彩公益金《一路同行》青少年心理健康示范项目、新余市福彩公益金“点亮心灯”社区问题青少年心理援助项目、2017中央财政支持社会组织《伴你成长关爱留守儿童》示范项目。

李超老师简介：国家二级心理咨询师；国家三级社会工作师；曾获渝水区“十佳社会工作者”称号；获市红十字会“四星级优秀志愿者”；获市“最美社工”称号；获省“优秀社工”称号；获“中国百名社工人物”称号；获“新余好人”称号；获“中国好人榜——助人为乐。