带着重托,不畏酷热,砥砺前行!

为了确保“国培计划”项目县“送教下乡”活动的有效开展,5月14日一18日,由永定区教师进修学校、区教研室及部分一线名优教师、骨干教师组成的专家团队,先后深入到教字垭、三家馆、沅古坪、谢家垭、四都、大坪、后坪、阳湖坪等乡村中小学及幼儿园进行“送教下乡”培训需求调研活动。

此次调研,采用了“三听两问一检测”的方式。三听:一听老师上课;二听学校领导建议;三听老师讲。两问:一问老师;二问学生。一检测:检测学生的学习效果。
据了解,专家团队在调研活动中,了解了乡村教师的课堂实际,掌握了乡村教师教育教学的问题症结,为确定"送教下乡"培训主题提供了很好的依据,让"送教下乡”培训项目能够聚焦解决乡村教师教育教学中的重难点问题,受到乡村学校领导、老师们的欢迎。

乡村学校风光(一)

乡村学校风光(二)

乡村幼儿园风光

进修学校罗书记进行调研工作安排

学前团队成员认真聆听乡村老师的建议

听孩子说!

走近孩子!

可爱宝宝

宝宝们的课堂

罗园长给老师们做辅导

英语专家团队商量调研如何进行

欧组长与老师交流

张彩虹主任认真记录

张主任认真聆听业务校长的建议

走进英语课堂

听孩子们说

填写调查问卷

初中语文课堂

语文组找孩子们聊天

语文组与老师们座谈

初中数学组交流现场

进修学校副校长胡定雄检查学生学习效果

走进课堂的数学组成员

与授课老师合个影吧

小学语文座谈现场

小学语文点评现场

小学语文课堂

  向老师的期中试卷阅读题目的讲解。经过交流得知,向盈老师之所以选择这样的内容,是因为整个班级的孩子在这道题目上失分太多,这道十八分的题的平均得分只有五分左右,所以她就选择了这个内容在这一节课上进行讲解和突破。  

这篇阅读题是散文《西湖的绿》,这篇文章对于五年级的孩子来说难度较大。向盈老师在这堂课中对学生们进行了阅读方法的指导,呈现了以下几个亮点:1、要学生先看题目,再阅读文章。2、阅读文章时要思考:写了什么?怎么写?景物特点是如何表现的?3、在教给学生方法时指导学生体会文章所蕴含的思想感情,如坚韧不拔,有生命力等。4、教学生学会怎样回答问题并且做到简练。但也有几点值得商榷的:1、没有落实文章的读,对于难度较大的文章,授课老师可以对学生进行范读。2、整堂课学生单独回答问题时次数极少,大部分是学生齐声回答或者老师直接讲出答案,很少给学生静心会文的时间。3、学生的试卷书写大部分较潦草。听了这堂课后,我对于学生阅读题的指导也有如下的思考:我认为做阅读题可以从以下三个步骤进行。

1、通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,理清脉络,了解基本梗概,不必把时间花在生词难句上。
2、浏览考项,细读答题。在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。
3、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求:准确,简洁,全面。

进修学校副校长杨利苹指导老师们填写调查问卷

小学数学评课、交流花絮

认真听课的小数专家

多认真的孩子!

求知的眼神

”送教下乡”项目负责人张玉莲与老师谈心!

四都黄校长热情迎接我们的到来!

风尘仆仆赶来的朱校长!

挥手致谢的自英校长!

早早等候我们的李校长

送教下乡活动简报

(沅古坪完小 田波平)
根据永定区教育局统一安排及前期规划,于5月15日,由区进修学校罗振中校长、杨丽萍副校长、张玉莲主任牵头,组织城区各校名师杨流满、李三、崔小丹等20多人来到沅古坪中心校及三中两所学校,实施送教下乡活动。
本次活动主要采取随机进入教师课堂听课,然后通过评课方式,首先要求参与做课的老师对自己的教学进行反思剖析;然后由观课教师积极发言,谈观后感,进行评析,在肯定成绩的同时,明确指出课堂教学中存在的不足,深入浅出,更多的是从理念和方法上对新课堂教学给予指导等等方式方法;工作同时多名专家同我校多名一线语数老师交流座谈,相互研讨、相互学习,为教师成长铺路。本次活动我校积极配合支持,老师们过后受益匪浅,收到了良好的活动效果。

罗书记认真听取张家界第三中学业务校长覃学的汇报

郑站长参与调研、座谈

一群专业的人,用专业的心,做专业的事!

一——培训团队

千里之行,始于足下!"国培”之旅,我们从这里起航!