我与我的520

魏秀文

大家好，我是魏秀文，来自九台区第一中学。2011年九月，我从学生转变为一名高中数学教师。任教班级一年五班与一年二十班。

当清晨的第一缕阳光照射进窗户的时候，新的一天开始啦！

这是我踏向我高中数学教师的第一步。

我开始拜师学艺！

在课堂上我拼尽了全力，把我刚刚学会的那些知识理论毫无保留的讲给学生听，一黑板的知识点，一身的疲惫，可换来的确是学生的木讷和我的无奈，一切都自认为"完美"，可我却说不出是哪里不对，总之,课堂效果的确不怎么样。

还好同组经验丰富的老师在看了我的教案之后，发现了问题所在，及时帮我纠正，她告诉我"备知识更要备学生，关注学生比关注书本更重要。"

从那时起，我开始让学生进入了课堂，成为学习的主角。

我也经常和同事们聊着有关学生这样那样的问题，我从中体会到，只有了解学生的成长需要，才能充分利用时间，充分发挥课堂的效果。

偶然的机会，我发现班级中的一个女生她每天认真听课，仔细记笔记，认真完成作业，但是成绩却非常糟糕。我问她是不是课堂跟不上我的节奏，她说能听得懂，并且都可以很轻松的记下来，此后我不停地关注她的课堂状态、课后作业以及考试情况，我发现了问题所在，她是在"数学假努力"中不停的奋斗。

慢慢的我发现，班级中有好多"数学假努力"的学生，他们认真听课、疯狂的记笔记刷题，但是他们不能理解数学到底讲的是什么。我开始适当的改变课堂结构，课堂上精讲的习题细致化，关注学生的解题思路。

奇迹出现了"数学假努力"的学生变得越来越少，他们不是课堂上只忙着记笔记了，而是开始跟着课堂的节奏听课了，并能把数学知识用在解题当中了，他们进步，我也似乎找到了我工作的意义。

我开始分析知识点、解题技巧、听其他老师的课、请求别人评课，不同的思维不同的课堂带给我不同的灵感。

当学生认可一个老师，便会不由自主，发自内心的想去把这门学科学好。在她们的眼中，我又胖又可爱。

开学初我观察了任教班级个别学生的月考成绩，虽然在班级末位，数学却近八十分，进步之大很让人欣慰。

今天在班上试卷分析课，学生们说：老师快表扬表扬我们吧，您有一段时间没表扬我们了呢！

面对这些乐观向上与老师关系融洽的孩子们，老师又怎能不发自内心的喜欢呢！

然后答应他们，陪着他们在操场上玩一圈

成长的过程如航行在大海之中的船儿，是一个不断发现问题不断修正的过程。

虽然这段时间全体同学付出了很多努力，可是这次期中考试依然暴露出我们不少问题，虽然平均成绩没有下降，可是有好多学生发挥失常，孩子们有些灰心和失望，看到这些情况，我第一反应是着急，可是急躁不能解决问题，重要的是赶紧想对策，解决问题。

让学生学会合理安排时间，高效利用时间，学会在什么时间做什么事，会学会做时间的主人，用行动去诠释，让优秀成为一种习惯。

可爱的他们竟然写了一个"课堂为天，效率为王；自主学习，能者最强。"口号。

有志气的孩子们，通过这段复习找回了自信。也有了希望，自信的笑容又回到了我们脸上。

成长的每一次经历都有它特殊的意义。有困难，不要怕，我们在一起。

这学期从开学开始，精品课，录课例，骨干教师考试，忙的脚不落地，忙的我感觉作为一个小小老师快要皈依飘渺派了。每一次活动中都惊喜的看到孩子们不一样的一面。

今天模拟练习，孩子们一个个端端正正的坐好，整堂课全神贯注，我想他们真的想让他们的老师能够发挥高超的水平，全身心投入到教学活动中去。

我喜欢做一名数学教师，我享受与学生共同解题，互相进步的工作方式。

我会与学生一起共同进步，奔跑。

获得教育部级优课

入围长春市人才库

评为长春市骨干教师

入选吉林省骨干教师

入选第四届吉林省教学名师“教学新秀”

努力为他们的高中生涯的每一次活动带来不一样的色彩。

即使几十年后当我们老去，回忆起来是满满的温暖和成长的喜悦。

感谢每一位关注、帮助过我的人。

我想这就是作为一名教师意义之一了。

成长着，享受着，快乐着，收获着，愿我的孩子们永远阳光、向上，深深的理解老师对孩子的爱，对孩子满满的期盼。加油吧少年们，每个人正了八经的学习生涯，也就是小学、初中、高中、大学四个阶段，希望若干年后我们回忆起高中生涯是满满的温暖与感动，希望我们亲如兄妹，是一辈子的好朋友。面对压力，迎难而上，每一次挑战都是一次成长的机遇，希望这种强烈的求知精神贯穿求学之路每一天，看到孩子们的努力认真，积极向上，勤奋的他们必将为祖国的未来添砖加瓦。