<h3>李丹红老师育人故事推介</h3><h3><br></h3><div> 人们说：师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。三十多年来，我始终奉行育人先律己，身正垂范，为人师表，方无愧为教师的天职。</div> <h3>一、做学生的表率</h3><div>众所周知，一位教师，特别是班主任老师，在学生眼里就是楷模，言谈举止对学生具有很大的影响力。因此多年来，“言传身教”是我作为引路人一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。记得一次上课前，我走进教室，教室里乱糟糟的，桌椅弯弯扭扭，几个纸团大刺刺地躺在地上。当时，我没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，弯腰拾起一个纸团，并将身旁的两张桌子对齐。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，随后同学们争先恐后地拾起自己身边的纸屑，有的还到他人的座位下捡起桌脚边指甲盖大小的纸片，还有几位同学把桌子对得整整齐齐。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。</div><div>“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。周一升旗仪式，我站在队伍前带头立正肃立，高唱国歌；每天认真细致批改每个孩子的作业，有了疏漏及时改正；卫生大扫除、布置教室，我与学生一起做。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此我得到学生和家长的爱戴和敬重。</div> <h3>二、严慈相济，循循善诱</h3><div>有人说“爱就是教育”。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任是孩子健康成长的引路人，只有用爱才能与学生进行心灵沟通、碰撞，也才能获得学生的信任，进而管理好班级。</div><div>担任班主任工作几十年，每当春秋寒暑季节变换，我都像母亲一样提醒孩子注意增减衣物；时时提醒学生注意校内外安全、注意身体健康，还和许多家长交流关注学生营养，建议家长牺牲点早晨休息时间为孩子做些干净、营养可口的早餐；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场，及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受拼搏和快乐；学生生日时我送去祝福，和全班同学一起为他唱生日歌。我还常常自费为学生买些小奖品。去年“六一”儿童节，我在当当网上订购了200余元的儿童读物送给孩子们做节日礼物，大大激发了同学们的阅读热情。一块小小的橡皮、一本笔记本、几块点心，对于现在经济条件优越的家庭来说不足挂齿，但对学生来说这是老师对他的关爱，对他的肯定，给他的奖励。他的自信倍增，学习、劳动、守纪的热情更足。</div><div>对于班中的学困生，他们内心往往有些自卑感。课间活动我常常主动接近他们，与他们聊天，谈家常，通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫L的女孩作业也敷衍了事，常与同学闹不和，欺负他人，无理搅三分，连班上厉害的男生都有些怵她。虽然多次批评教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找她本人身上的优点，结果发现她这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，她总是特别积极，干得起劲，另外，她还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意她，一发现她做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对她说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励她，在她犯了错误时，我也从不大声训她，而是以一颗宽容而博大的心去感化她、激励她，家访时，给她送去了儿童故事书。经过努力，她的作业工整了许多，学习成绩有了明显的提高。这学期，我还推荐她当上了劳动委员，她的学习劳动积极性更高了。我想，这就是爱的力量吧！</div><div>我在付诸爱心的时候，从不忘记教育的严肃性。我认为严格教育也是爱心的体现。培养学生的过程中，因人适时进行严格的教育是不可或缺的。比如按时上课、遵守课堂纪律、按时交作业、按时参加活动，做好值日等等，我都严格要求，除有特殊情况，一律不打折扣。每学期我都带领班干部建立《每周行为规范记载表》，从课前准备、两操、路队、课堂课间活动给予学生及时评价，每周评比奖罚分明，积分落在后面的同学要反思，明确不足，提出下周努力的目标。表现优秀的同学周末可以免作业。因为这些表现优秀的孩子各方面自律，课堂知识掌握较牢固，免写作业的他们会在课外主动阅读，拓展视野。长期的班主任工作让我深深感到培养学生良好习惯，帮助学生改正不良行为，“严”字功不可没。</div><div>班主任不仅要有爱心，处处以身作则，还少不了一张“婆婆嘴”。学生发生矛盾，我面对孩子和家长，挂在嘴上的是“己所不欲，勿施于人”；集会站队，我常说的是“不要因为你而辜负了几十个人的努力”；班级在运动会上获得“精神文明队”，我兴奋地向全班同学释义“这是含金量最高的奖项，这里面有运动员辛勤的汗水，有他们落后时的坚持、不放弃的精神，有班级观众的文明守纪，有他们为运动员呐喊、加油的欢呼声”。“婆婆嘴”渐渐地让学生学会了宽容，建立了大局意识，增强了集体荣誉感。</div><div>“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，虽然离退休只剩三年时间，但爱与责任会继续和我同行。</div>