<h3> 时间如白驹过隙，转眼间我的女儿王煜植已经在伏羲班学习了三年了。三年来不管是孩子的学习生活，还是我自己的工作生活都发生了很大的改变。其实最重要的还是人生的成长，即使在这样快节奏的生活中，也有属于自己的安然自得。</h3><h3>来看看三年来的一些变化吧！</h3><h3>三年前</h3><h3>场景一:王煜植幼儿园放学后，满心欢喜地去接孩子。老师找我谈话说:植植这段时间上课注意力很不集中，上课老爱和其他小朋友说话。我满心怒火地想:这么小就开始叫家长了。再长大点还得了。回到家里，先把孩子训斥一顿。准备开始写作业了，各种不愿意。好不容易准备就绪了，摸摸这动动那。把我最后的耐心消磨殆尽。又是一顿训斥。做作业的过程中有很多不会的，怎么讲也不会。批评继续，甚至夹杂着侮辱性的谩骂。孩子一直哭个不停。</h3><h3>终于一旁孩子爸爸忍不住了:你对待你自己的学生也是这样吗？</h3><h3>我:她问题这么多，不这样管该怎么办？母女的感情在这样的状态下一天天消耗掉。</h3><h3>场景二:</h3><h3>周末了，想让老公带我和孩子一起出去玩。</h3><h3>我:老公，周末了咱俩带孩子出去玩玩吧！</h3><h3>老公:不去不去，出去了，生意谁做？光知道玩。</h3><h3>我瞬间火冒三丈，不解风情不说，说话还这么难听:就你那破生意，做不做都一样。你不说陪陪我吧，孩子你也不管。你真是不称职的爸爸。</h3><h3>老公:你称职？你称职你带孩子就好了，叫我干啥？</h3><h3>接下来继续相互攻击，相互指责。不会沟通就不沟通呗。在以后早出晚归的日子里，有时一天我们也说不上一句话。夫妻感情也在这样的状态下精疲力竭。</h3><h3>场景三:</h3><h3>我是一名老师。课堂上在我辛辛苦苦讲了半天，发现学生们基本上睡了一大半的时候，愤怒感暴涨:你们这群学生啊，上课不好好听讲，成绩上不来，将来有你们受苦的时候，现在把我刚才讲的知识抄十遍，抄不完今天一天不准下课。今天完不成，明天加倍。</h3><h3>回到办公室抱怨:现在的学生真不听话，真难管。</h3><h3>心里愤愤不平，还想着:不行啊，这样学生的成绩怎么办，还得多找题让他们练。课后周末多布置点作业才行。岂不知教室里学生的不满早已四溢了。工作中没有自我，没有方法和创新。我很累，学生更累。师生关系在这样的状态下日益紧张。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>三年后</h3><div>场景一:周末的早上，我们早早起床，植植准备做作业，我们准备上班。</div><div>植植说:妈妈，你放心上班吧，我可以自己完成作业，我自己监督自己，奶奶在家也可以监督我。</div><div>我:植植真棒，做好自己应该做的事。不过妈妈也很想陪你一起学习，可不可以留一项作业，回来我们一起做？</div><div>植植:当然可以呀。那就留书法作业吧。你下班我们一起做。妈妈骑车注意安全，再见！</div><div>我:宝贝再见！</div><div>下班后检查数学作业，错了2道题。</div><div>我:植植你再看看这两道题，然后教教我吧。</div><div>植植认真看后:原来是做错了。妈妈还故弄玄虚呢。</div><div>哈哈哈……在干净悦耳的音乐声中，我和植植约定看谁的拉丝质量好。结束后我们相互点评，相互肯定，相互改进。这才是母女相处的正确打开方式！</div> <h3>拉丝中，背还是挺直的</h3> <h3>有模有样的太极拳</h3> <h3>和小朋友一起背书，劲头很足！</h3> <h3>场景二:</h3><h3>又到了一周的亲子时光。心里还想该怎么安排呢。</h3><h3>植植爸爸说:孩子她妈，这几天提前把工作安排好了，明天去哪里玩？</h3><h3>我:你是一家之主，你决定吧！</h3><h3>植爸:还是问问孩子，咱们再商量决定吧！</h3><h3>最后达成一致去徒步爬山！美好的一天在欢声笑语中度过。在家这个小团体里尊重，体谅和爱让我们相亲相爱。</h3> <h3>和妹妹，爸爸一起，亲得很！</h3> <h3>俩个小吃货</h3> <h3>大手牵小手的姐妹俩</h3> <h3>场景三:</h3><div>我是一名英语老师。</div><div>课堂上:同学们，这节课我们不上课。</div><div>学生们一片欢呼。瞧瞧这帮熊孩子。要是以前估计我又得训话了。</div><div>学生:老师那我们干什么？</div><div>我:我们说话聊天呗！但有一条规定哈，只说英语，不说Chinese. OK?</div><div>学生情绪高涨:OK.</div><div>我:当然你可以随便聊。如果不知道聊什么的话，我可以给你们一些话题哈！</div><div>在此起彼伏，夸张搞笑的英语声中，大家玩的开心，我也实现了自己的教学目标。下课铃不期而至，但学生们丝毫没有要停下来的念头。</div><div>下节课快上课了，我不得不打断:英语周末作业是录一段视频给我，英语介绍自己的房间。一片欢呼声中我离开教室。这群家伙，想不喜欢学习，跟我斗，还嫩点！哈哈哈……而我工作之余学英语，上培训课，运动健身，旅行，阅读。先做一个乐观积极的人，才能是一个有魅力的老师，才能有一个幸福的职业生活。</div> <h3> 当然这些变化不是一时的动心起念，都是植植上了伏羲班以后，在伏羲理念和伏羲精神的感召和推动下，我的体悟和感受。而这些让我在当前浮华的社会和快节奏的生活中，自有一方乐土，安然自得，越来越好！</h3><div> 三年前因为我本身就是吴校长手下的一名老师，懵懵懂懂的选择吴校长新引进的伏羲教育，是因为我和全天下所有的父母一样想把最好的东西给自己的孩子，对体制内教育的惶恐让我像遇到救命稻草一样的寄希望于伏羲教育，姑且试试吧。而随着孩子的学习生活的开始，在我的参与的过程中，点点滴滴的经历和成长，让我感恩吴教授，感恩吴校长，感恩2016年的选择！</div><div> 伏羲教育的核心理念是:教人伦，顺人性，终身受益。“君子务本，本立而道生”。教育是一件任重而道远的事。几千年来我们父母和老师就是每天做着这样“复杂”的工作，战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。但伏羲教育告诉我们教育是一件简单的事，要做减法，不要做加法。找到根本，教育就是一件容易的事。所以伏羲教育把人伦教育放在首位。让孩子们成为一个合格的学生，合格的孩子，合格的社会人是一切的基础。三年来植植学习了《孝弟三百千》《声律启蒙》《论语》等经典，而在陪伴孩子学习的过程中这些老祖宗留下来的智慧和伦理道德也慢慢地走进我的内心。在家庭关系中，如何做一个合格的女儿，儿媳，妻子，母亲，姐姐。明白了自己身上的责任和义务。去掉了自己的坏脾气，坏习惯。明白了尊重，包容，孝顺和爱才是家庭之中的相处之道。而这些经典也告诉我们如何和朋友，和同事和其他人怎么相处。感悟这些，听从这些真的可以收获幸福的人生。而学校定期举行的家长课堂，不仅拉近了我和孩子之间的亲子关系。更是爱学习能明理，能进步，能幸福的理念种在每个人的心中。通过学习，我知道了:孩子就是父母的复印件，孩子身上的毛病肯定家长身上也有。“己所不欲勿施于人”，“行有不得反求诸己”。对待孩子要有耐心，要静待花开！</div> <h3>刚刚升入一年级的植植</h3> <h3>在上书法课，练习握笔</h3> <h3>雪中的别样徒步</h3> <h3>打坐静心</h3> <h3>排队吃饭</h3> <h3>排队洗漱</h3> <h3>快乐的脸</h3> <h3>宿舍中和老师的快乐生活</h3> <h3>植植做的美食</h3> <h3> 三年来学校组织了以“穿越古都洛阳传承文明遇到更好的自己”为主题的徒步游学活动。一路上我收获了很多。在路上我们不仅强健了体魄，锻炼的意志，培养了团队合作的意识。更重要的是每一次的体验都让我们认识了最好的自己。与大自然的亲密接触，真的可以让我放下心中的烦恼，失意和迷惑。在这个大家庭中每次的相聚，交流合作都让我感动，正能量爆棚！走在路上，我清楚地知道了自己的方向在哪里！</h3> <h3>小小的身躯，大大的能量</h3> <h3>家长义工，一道靓丽的风景</h3> <h3>看，我们的队伍庞大吧</h3> <h3>寒冷的严冬，我们就是一股暖流</h3> <h3>每个人的真心付出，都会有收获</h3> <h3> 而三年级开始学校组织的家长共学活动。更是魅力无限。我加入的是书法共学群。每天在工作之余和大家一起练习书法，看似又忙碌了，但是慢慢的它成了一份责任，一件趣事，一个牵挂。在书法中，我们不仅可以涤荡心灵，沉淀自己，也收获了一个爱好和技能。何乐而不为。更重要的是我知道了学习的重要性。</h3><div>我也明白了:智慧的妈妈，老师自然培养智慧的孩子和学生。爱学习的妈妈和老师才会有爱学习的孩子和学生。所以我开始让自己的生活多彩起来。除了专业知识，技能的学习外，提升自己的生活品质和自身素养。正是有了这些学习，面对孩子，学生的一些问题我才不着急，可以游刃有余地处理和解决！家庭和工作中的烦恼和麻烦慢慢少了。</div> <h3>我的“一”字作品</h3> <h3>拉丝作品</h3> <h3>“二”字自我感觉比“一”字好点</h3> <h3> 感恩伏羲教育，感恩吴校长所带领的教师团队的辛苦付出，三年来的酸甜苦辣，风风雨雨，让我更坚强，更强大，更好！伏羲教育让我成长，让我幸福，让我遇到了更好的自己。伏羲教育让我感恩生命中的每一个人。我愿和所有的伏羲家人们一起坚守自己的使命，做传播伏羲教育的人。让更多的人了解伏羲教育，收获幸福的人生！</h3>