<h1> 教师的教学能力发展和自身专业成长是幼儿园稳步发展、不断向前的重要支撑点，为了提高教师的自身专业化水平，不断促进高质量的教师队伍建设，乌市红旗幼儿园在2018年4月24日5月11日期间相继开展了语言领域"一课三研"、"区域活动"观摩。</h1> <h1> 此次观摩活动一方面旨在把握教师对"幼儿语言学习与发展核心经验"的理解与运用程度，把握教师区域活动的组织与观察指导能力，另一方面也为教师之间相互学习交流搭建平台，利用相互观摩和交流反馈促进自身专业发展与成长，有利于教师们之间相互取长补短，促进骨干教师和经验型教师自身的深化成长，同时，带动青年教师队伍建设，提高幼儿园教师整体的教学水平。</h1> <h3> 在"一课三研"观摩研讨中，<span style="font-size: 16px;">教师们通过研讨古诗教学明确了古诗的形式特征经验集中表现在节奏和韵律，句式结构两方面，从节奏看，一般是二拍或三拍，从押韵的角度看，有的是每句都押韵的方法；有的是隔句押韵的方法等，从语句形式看，常见结构有一节式、两节式、多节式等。同时，通过研讨教师们也进一步明确了看图讲述活动的要点，即感知理解讲述对象、运用已有经验讲述、引进新的讲述经验、巩固和迁移新的讲述经验等。另外，通过研讨教师们进一步明确了如何围绕幼儿早期阅读核心经验内容组织早期阅读活动，即幼儿良好阅读习惯和行为的养成；阅读内容的理解和阅读策略的形成；阅读内容的表达与评判等。</span></h3><h3><br /></h3> <h1>小二班生动有趣的古诗教学活动</h1> <h1>中二班趣味横生的看图讲述活动</h1> <h1>大四班精彩不断的早期阅读活动</h1> <h1> 在"区域活动"观摩研讨中，大家首先观摩了骨干教师组织的示范展示活动，其次，每位教师都组织了区域观摩活动，老师们采用多样教学手段，注重以幼儿为主体，注重区域常规的培养，注重引导幼儿参与到区域活动中，注重对幼儿的观察指导，激发了幼儿的活动兴趣。</h1> <h1><br /> 总之，在理念的指引、理论的支撑下，通过教师们深入挖掘、研读教学材料，在观摩研讨活动中，教师们教学思路清晰，展示出了教师扎实的专业基本功和良好的职业素养，最终教师获得历练、成长与提升。<br /> </h1>