<h3> </h3><div> 随着乌市第四十三小学“推进国家通用语言文字系列教学研讨活动” 的不断深入，继低段、高段阅读教学研讨活动之后，于2018年5月17日在分校四五班开展了第三次教学研讨——中段阅读教学，执教的是四年级组长马文静。</div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div> <h3> 开课伊始，由学生提出疑问“乡下人家是怎样的?”“那里美吗？”再展开阅读，马老师担任服务者、组织者和引导者，充分尊重学生并保障了学生学习权利。</h3> <h3> 这节课上，做了大量语文知识的积累:易错字、多音字、难写字、描写乡下人家房前景象的句子、课外延伸到的古诗词《过故人庄》等等，很巧妙地进行了积累和运用。马老师要求带着问题读书，这些高质量的问题使学生的思维从一个点到另一个点做连续的活动，充分达到阅读教学的效果。</h3> <h3> 并把课堂学到的写法运用到自己的练笔当中:“南山是个迷人的地方，那里有（ ）、（ ）、（ ），构成了（ ）。”</h3> <h3> 写话主动权交还给学生，让学生成为课堂的主人，这必定会成为小学语文课程改革的全新方向，是值得我们坚持并发扬的。</h3> <h3> 马老师正在进行范读</h3> <h3> 孩子们进行男女生赛读</h3> <h3><font color="#010101"> 课后，第四十三小三个校区的语文老师照例围坐在一起，对这节课进行了点评，就中段阅读教学的定位进行了研讨。</font></h3> <h3> 最后，学校主管教学的副校长孙立红总结到:“我们的每课都要像这节课一样做到三点，真实、扎实、落实”，同时对全体语文教师提出要求:备课、上课和课后辅导是老师的必修的专业，应努力在教学常规上严格要求自己，才能真正促进自己的专业化发展，提高我校整体教师队伍的教育教学水平！</h3>