“思维课堂”教学建构进入深化实践研究新阶段

郭道胜

思维

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学生

章丘

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教学

深化

“思维是世界上最美的花朵”——恩格斯

在人的认知发展中，思维发展是核心。思维是课堂教学中最本质，最活跃的因素。

　　2018年5月17日下午，在章丘区实验中学举办济南教育科学“十三五”重大课题“思维课堂”教学建构与实践深化研究开题与培训活动，课题组核心成员、实验基地和子课题成员100余人参加了活动。

章丘实验中学、第二实验中学、辛锐中学被确立为第一批实践基地。

教研室吕学江主任主持开题与培训活动

课题组主要成员唐峰同志布置研究实施方案

先期研究课题组成员，六中安华老师交流研究成果

课题主持人郭道胜同志作研究培训报告。

　　自2011年来，章丘区教育体育局教研室组成课题组，开展“思维课堂”教学建构与实践研究，经过六年的研究，取得重大研究成果，2018年4月份荣获山东省省级教学成果奖特等奖，并推荐参加国家级教学成果奖的评选。研究成果在全国产生广泛影响，先后被北京、江苏、河南、山西、云南、山东济南、烟台、青岛、德州等上百所学校学习、借鉴和推广。首都师范大学附属育新学校，作为一所五千余人的十二年一贯制特大型学校，把构建“思维课堂”作为促进学校发展的特色品牌项目，多次邀请我课题组成员到校举办讲座和教学指导，取得了显著效果，在17年的教育部的督导中受到高度评价。经过科技查新，现全国还没有同类课题研究的报道，因此该成果具有创新性。

思维课堂”是以课程为载体，以培养学生良好的思维品质为核心，以帮助学生形成科学思维方式为目标，关注学生的思维过程，促进学生主动学习，积极思考，从而提高学习效率的课堂。立足课堂，以思维激发为先，提升思维品质为本，全面优化学生的思维过程和思维方法，从而实现学生的高效学习。

为了深化研究和促进成果推广，济南市把该课题确立为“十三五”教育科学研究重大课题项目。下一步课题组以课堂和课程为载体，将课题研究目标贯穿于常规教学中，加强学生良好思维品质和思维方式培养，全面优化学生的思维过程，提高思维效度，提升学习能力。

本次开题与培训活动由教研室吕学江主任主持，课题主持人郭道胜同志做课题深化研究培训报告。课题组主要成员唐峰同志解读实施方案，布置深化研究具体事项，章丘六中安华同志做先期研究成果交流汇报。课题组主要成员王海斌、马红军、郑维艳、冯业麒参加会议。